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教師檢定考 歷屆試題

共 40 個科目 · 選擇科目與年份開始練習

📚 [中等學校] 國語文能力測驗 選擇

按年份
110年 108年 106年 105年
按主題
國語文基礎知識與應用 (57) 詩歌鑑賞與文學分析 (29) 國語文閱讀理解與文本分析 (24)

📚 [中等學校] 國語文能力測驗 申論

按年份
110年 108年 106年 105年

📚 [中等學校] 學習者發展與適性輔導 選擇

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
青少年心理發展 (57) 認知歷程與智力理論 (29) 學習動機與成就理論 (22) 學校輔導工作與專業倫理 (19) 教育測驗與評量原理 (17) 輔導諮商技巧與溝通技術 (17) 生涯發展理論與輔導實務 (16) 團體輔導理論與實務 (16) +4 主題

📚 [中等學校] 學習者發展與適性輔導 申論

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
青少年心理發展與輔導 (14) 學校輔導與諮商實務 (11) 學習歷程與認知歷程 (10) 學生學習動機與行為輔導 (9) 青少年道德發展與社會行為輔導 (8)

📚 [中等學校] 教育理念與實務 選擇

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
教育政策與法規 (54) 教育社會學 (45) 教育哲學 (40) 教育心理學 (31) 學校組織與教育領導 (27) 批判教育學與課程社會學 (19) 教育法規與校園實務運作 (18) 學校文化與教育社會學議題 (18) +3 主題

📚 [中等學校] 教育理念與實務 申論

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
教育學原理 (44) 教育社會學與教學實務應用 (20)

📚 [中等學校] 課程教學與評量 選擇

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
課程發展與設計 (92) 教學原理與學習策略 (87) 教育測驗與評量 (40) 班級經營與學生輔導管教 (23) 教學評量的理論、類型與實務應用 (22)

📚 [中等學校] 課程教學與評量 申論

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
課程發展與教學設計 (18) 課程發展與教學評量 (13) 課程設計與教學實務 (11) 班級經營與學生輔導 (7) 教學評量與測驗品質分析 (6)

📚 [全類科] 國語文能力測驗 選擇

按年份
114年 113年 112年 111年
按主題
文學作品賞析與人文意涵探究 (29) 語言演變與當代社會溝通 (20) 閱讀理解與文本分析 (20) 臺灣民間文學與文化論述 (10) 古典文獻與歷史文本解讀 (10)

📚 [全類科] 國語文能力測驗 申論

按年份
114年 113年 112年 111年

📚 [國民小學] 國語文能力測驗 選擇

按年份
108年 106年 105年
按主題
文字辨析與詞彙運用 (17) 古典與現代文學作品賞析 (13) 古典詩詞賞析與題材意象 (9) 文學與思想文本分析 (7) 應用文與人際溝通 (7) 國語文詞彙語法與文意解析 (7)

📚 [國民小學] 國語文能力測驗 申論

按年份
108年 106年 105年

📚 [國民小學] 學習者發展與適性輔導 選擇

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
特殊教育與學生行為適應 (39) 兒童認知發展與大腦神經機制 (36) 兒童認知與語言發展 (32) 學校輔導工作與專業倫理 (31) 行為改變技術與班級經營 (27) 諮商輔導理論與技術 (22) 自我發展與動機理論 (22) 智力理論與創造力發展 (13) +1 主題

📚 [國民小學] 學習者發展與適性輔導 申論

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
兒童適應問題與輔導策略 (14) 兒童認知發展與學習理論 (11) 學生行為問題與班級經營輔導 (10) 學習心理學與教學設計 (8) 學習動機與教育心理學輔導策略 (5)

📚 [國民小學] 教育理念與實務 選擇

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
我國教育法規與政策實務 (68) 教育哲學與教育思想 (54) 學習心理學與教學應用 (43) 教育行政與學校組織行為 (34) 教育社會學：教育功能、社會資本與社會流動 (33) 批判教育學與課程社會學 (21) 道德教育理論與實踐 (12) 學校文化與次文化 (11)

📚 [國民小學] 教育理念與實務 申論

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
教育學原理與教育社會學 (41) 教育社會學與教育哲學實務應用 (17)

📚 [國民小學] 數學能力測驗 選擇

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
幾何圖形與量的測量 (79) 代數運算與數量關係應用 (55) 統計與機率：資料處理、圖表判讀與機率概念 (34) 分數與小數的數概念、運算及教學診斷 (27) 整數數概念與運算教學 (25) 圓形與圓柱的幾何性質及測量應用 (20) 時間與速率之教學與解題 (11)

📚 [國民小學] 數學能力測驗 申論

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
數量與數據分析應用 (50) 國小數學教材教法 (39) 幾何形體教學與概念診斷 (31) 幾何圖形性質與度量 (14) 代數推理與數學證明 (10)

📚 [國民小學] 課程教學與評量 選擇

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
班級經營與學生輔導管教 (29) 教學原理與教學策略 (26) 課程發展與設計 (25) 教育測驗與評量原理 (22) 教學原理與學習策略 (18) 十二年國民基本教育課程綱要總綱 (16) 教學目標分類理論 (13) 課程組織與統整教學設計 (12) +2 主題

📚 [國民小學] 課程教學與評量 申論

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
課程設計與教學實踐 (12) 教育測驗與評量 (9) 國民小學班級經營與教學評量 (7) 語文領域教學策略與評量設計 (5) 課程發展與教學設計 (5)

📚 [幼兒園] 國語文能力測驗 選擇

按年份
110年 109年 108年 106年 105年
按主題
國語文詞彙與應用常識 (90) 國語文閱讀理解 (41) 文學作品賞析與修辭技巧 (33) 文本分析與閱讀理解 (10)

📚 [幼兒園] 國語文能力測驗 申論

按年份
110年 109年 108年 106年 105年

📚 [幼兒園] 學習者發展與適性輔導 選擇

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
幼兒社會情緒發展與輔導 (65) 幼兒健康照護與營養衛生 (45) 幼兒發展與特殊需求之評估與輔導 (39) 幼兒語言發展與語文學習 (27) 幼兒認知發展 (23) 幼兒認知發展與訊息處理 (18) 幼兒自我與成就動機發展 (17) 幼兒遊戲理論與教學應用 (11)

📚 [幼兒園] 學習者發展與適性輔導 申論

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
幼兒發展理論與教育應用 (16) 幼兒認知發展理論與應用 (10) 幼兒發展與親職教育輔導 (9) 幼兒行為問題分析與輔導策略 (7) 幼兒園衛生保健與安全照護 (6)

📚 [幼兒園] 教育理念與實務 選擇

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
幼兒教育法規與教保實務 (53) 教育哲學 (41) 學習心理學與教學策略 (30) 教育社會學：教育功能與社會結構 (28) 教育社會學 (27) 教師專業角色與學校組織領導 (24) 批判教育學 (22) 道德發展與教育倫理 (17) +3 主題

📚 [幼兒園] 教育理念與實務 申論

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
幼兒教育理論與政策實務 (16) 幼兒教育組織與行政管理 (10) 教育專業倫理與教學心理學 (6) 幼兒園課程發展與教學理論基礎 (5)

📚 [幼兒園] 課程教學與評量 選擇

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
幼兒園課程設計與教學實務 (83) 幼兒教育學習理論與教學應用 (31) 幼兒園課程發展與教學實務 (30) 幼兒學習評量與教學應用 (24) 幼兒教育評量與教學輔導策略 (23) 幼兒園環境規劃與安全管理 (13) 幼兒教育課程模式與教學實務 (13) 幼兒園班級環境規劃與經營 (12)

📚 [幼兒園] 課程教學與評量 申論

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
幼兒發展理論與學習區引導策略 (14) 主題課程規劃與教學評量實務 (11) 幼兒園教保活動課程設計與實施 (10) 教保課程大綱之領域教學設計 (9)

📚 [特殊教育] 國語文能力測驗 選擇

按年份
108年 106年 105年
按主題
國語文基礎：字詞辨析與語法應用 (23) 古典詩詞鑑賞與文化內涵 (13) 文言與現代散文閱讀理解 (9) 應用文與禮儀用語 (7) 古典詩文鑑賞與修辭分析 (7) 國語文測驗：字詞與語句運用 (6)

📚 [特殊教育] 國語文能力測驗 申論

按年份
108年 106年 105年

📚 [特殊教育] 學習者發展與適性輔導 選擇

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
資賦優異教育：鑑定、特質與輔導 (49) 特殊教育學生行為輔導與功能性評量 (46) 心理與教育測驗理論 (34) 特殊教育評量與教學評估 (21) 溝通與聽覺障礙之特徵、評估及教學輔導 (18) 學習障礙之特質與評量 (16) 身心障礙學生教育支持服務與環境調整 (15) 身心障礙學生教育需求與服務 (15) +1 主題

📚 [特殊教育] 學習者發展與適性輔導 申論

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
特殊教育學生鑑定與評量及支持服務 (30) 特殊教育學生之轉銜服務與專業支援 (8) 情緒行為障礙學生之評量與行為支持 (5)

📚 [特殊教育] 教育理念與實務 選擇

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
教育法規與教育政策 (79) 教育心理學 (48) 教育社會學 (38) 教育哲學 (27) 教師專業角色與學校組織領導 (24) 學校文化與次文化 (17) 批判教育學與社會正義取向 (16) 教育哲學基本概念與教育思想 (14) +1 主題

📚 [特殊教育] 教育理念與實務 申論

按年份
114年 113年 112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
教育學原理與實務 (33) 教育社會學與學校行政實務 (10) 學校行政組織行為與教師管理 (5) 教育倫理學與融合教育實踐 (5)

📚 [特殊教育] 課程教學與評量 選擇

按年份
112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
特殊教育課程調整與教學策略 (53) 特殊教育教學策略與課程設計 (35) 特殊教育課程設計與個別化教育計畫(IEP) (32) 特殊教育溝通障礙與輔助溝通系統 (24) 特殊教育學生教學與輔導策略 (21) 特殊教育學生學習評量理論與實務 (18) 身心障礙學生特殊需求領域課程 (11)

📚 [特殊教育] 課程教學與評量 申論

按年份
112年 111年 110年 109年 108年 106年 105年
按主題
特殊教育教學設計與課程調整 (18) 特殊需求學生之教學設計與行為介入 (13)

📚 [特殊教育] 課程教學與評量(資賦優異組) 選擇

按年份
114年 113年
按主題
資優教育課程設計與教學評量 (21) 資賦優異教育課程設計與教學模式 (8) 資優教育之科技應用與教學設計 (6) 資賦優異教育之課程、教學與鑑定 (5)

📚 [特殊教育] 課程教學與評量(資賦優異組) 申論

按年份
114年 113年

📚 [特殊教育] 課程教學與評量(身心障礙組) 選擇

按年份
114年 113年
按主題
特殊教育教學設計與支持策略 (31) 特殊教育課程與教學評量 (11)

📚 [特殊教育] 課程教學與評量(身心障礙組) 申論

按年份
114年 113年