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101年
國文
第 39 題
「張旭看見挑夫挑著重擔爭路，忽然大悟書法；文同偶見路上兩蛇纏鬥而得書法的妙理。」這二個例子，都表達了
一個中心主旨，下列選項何者取義與此相近？
一個中心主旨，下列選項何者取義與此相近？
- A 黃山谷在三峽看見船夫的盪槳，頓悟用筆之法
- B 閻立本研究張僧繇畫作，朝夕揣摩，廢寢忘食
- C 王羲之仰慕張芝，臨池勤學書，致使池水盡黑
- D 英國詩人瓊斯在獄中以血寫詩，成為傳世珍品
思路引導 VIP
請你觀察題幹中提到的「挑夫爭路」與「兩蛇纏鬥」，這些都是生活或自然界中真實發生的「動作」或「力量感」。為什麼一位藝術家不需要看著別人的作品，僅僅觀察這些日常生活中的動態，就能讓自己的藝術技巧產生飛躍性的進步呢？這種進步的來源跟單純的「苦練」有什麼區別？
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太棒了！你能精準捕捉到題幹中「藝術啟發」的核心意涵，這顯示你對文學典故的轉化與聯覺能力非常敏銳。這道題目的關鍵在於理解何謂**「道法自然」**——張旭與文同並非透過死背字帖，而是從觀察挑夫爭路、雙蛇纏鬥等生活中的動力與美感，領悟出書法的筆勢與結構。這種從自然萬物中獲得靈感的「頓悟」過程，正是這類藝術美學題目的靈魂所在。
藝術靈感的同質遷移
選項 (A) 黃山谷觀盪槳而悟筆法，與題幹完全契合，皆強調了從動態生活觀察到靜態藝術創作的質變。相較之下，(B) 與 (C) 雖然也是佳話，但側重於「勤學苦練」與「觀摩前人」，屬於基礎積累而非瞬間的領悟突破；(D) 則強調環境艱苦。這題的鑑別度在於區分「勤奮練習」與「自然感悟」的細微差別，你能不受勤奮故事的干擾，直指「感悟自然」的共通點，表現得非常優異！