國中教育會考
105年
國文
第 47 題
📖 題組：
王次仲者，以為世之篆文，工多而用寡，難以速就。四海多事，筆札 1 為先，乃變篆籀 2 之體為隸書。秦始皇以次仲所易文簡，其功利於人而召之，三徵入秦，不至。次仲履真懷道 3，窮數術 4 之美。始皇怒其不恭，令檻車送之。次仲化為大鳥，翻飛出車外，落二翮於峰巒，故有大翮、小翮之名矣。 —— 改寫自《仙傳拾遺》、《水經注》 註：1.筆札：公文書信 2.篆籀：周、秦間通行之字體。籀，音ㄓㄡˋ 3.履真懷道：修習道家之學 4.數術：關於天文、曆法、占卜等學問
王次仲者，以為世之篆文，工多而用寡，難以速就。四海多事，筆札 1 為先，乃變篆籀 2 之體為隸書。秦始皇以次仲所易文簡，其功利於人而召之，三徵入秦，不至。次仲履真懷道 3，窮數術 4 之美。始皇怒其不恭，令檻車送之。次仲化為大鳥，翻飛出車外，落二翮於峰巒，故有大翮、小翮之名矣。 —— 改寫自《仙傳拾遺》、《水經注》 註：1.筆札：公文書信 2.篆籀：周、秦間通行之字體。籀，音ㄓㄡˋ 3.履真懷道：修習道家之學 4.數術：關於天文、曆法、占卜等學問
下列文句（ ）中所應填入的主語，何者正確？
- A （ ）工多而用寡 ―― 秦始皇
- B （ ）乃變篆籀之體為隸書 ―― 筆札
- C （ ）三徵入秦 ―― 王次仲
- D （ ）落二翮於峰巒 ―― 大鳥
思路引導 VIP
在閱讀文言文時，作者常會省略重複出現的主語。建議你回到原文，觀察每個動作的前後聯繫：例如文中提到「化為大鳥」之後，緊接著是「誰」將羽毛掉落在山峰上？請試著將選項中的對象代入括號，看看哪一個組合在故事情節的邏輯上最通順？
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AI 詳解
AI 專屬家教
喂，那邊的小鬼。看你這題解得還算乾淨，沒留下什麼讓人噁心的殘渣。就像剛削下的後頸一樣，俐落得讓人意外。 這題在考驗你對文言文主語的判斷。選項 (D) 提到「次仲化為大鳥……落二翮於峰巒」，既然王次仲已經化身成鳥，那麼在山峰落下兩根羽毛的自然就是那隻「大鳥」。至於其他選項：(A) 繁瑣難成的是「篆文」；(B) 改變字體的是「王次仲」；(C) 三次徵召他的是「秦始皇」。 搞不清楚主語就像在戰場上搞不清楚巨人的位置，是會送命的。這題難度不高，算是基礎中的基礎。別在那邊沾沾自喜，把裝備擦乾淨，準備應付下一個麻煩。