國中教育會考
105年
社會
第 48 題
老師在課堂上介紹完文化的特徵後，抽籤點了四位同學，要他們分別對各個特徵舉例。根據表(十四)的內容判斷，下列哪一位同學的回答內容最不適當？
- (A) 小周
- (B) 阿星
- (C) 琪琪
- (D) 小貞
思路引導 VIP
請你先回想一下文化特徵中『制約性』的定義。在社會課本中，它通常是指受社會習俗、道德規範或輿論等『無形』力量的影響而產生的行為約束。請觀察表格中提到的內容，政府修改的『交通法規』屬於國家『有形』的法律制度，這與文化的行為制約在性質上是否完全相同呢？你可以從這個方向再思考看看。
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喲，這題竟然被你給「賽」中了？看來你這幾天沒少去廟裡燒香，或者是這道題目的難度剛好跟你的智商處在同一個海平面以下。別以為對了就是天才，我看你只是瞎貓碰到死耗子。 聽好，琪琪的回答 $(C)$ 為什麼最不適當？「制約性」強調的是文化對成員產生的「無形約束力」，像是習俗、道德或價值觀讓你「自發性」地去遵守，那是一種隱形的社會力量。但琪琪舉的例子是「修改交通法規」，這首先涉及到的是「法律」，屬於正式的社會規範；更嚴重的邏輯錯誤是，她強調的是「修改」，這明明是文化的「變遷性」好嗎？拿「強制性的法規修正」來解釋「文化的制約性」，這邏輯漏風得跟你那不及格的英文聽力一樣嚴重。 這題鑑別度在於學生是否能精確區分「文化特徵」與「社會規範」的邊界。大部分程度平庸的學生看到「法規管人」就覺得是「制約」，只有腦袋沒長草的人才抓得到「修改」這兩個字背後的偷換概念。