初等考試 105年 [教育行政] 教育學大意

第 12 題

一位家境清寒的學生,為了獲取獎學金,努力認真讀書,以爭取好成績及名次,對其學習行為最適當的說法為何?

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請試著思考：當一個人「為了達到某個特定目的」而表現出高度的專注與努力時，我們通常會用哪個詞彙來描述這種「驅使行為發生」的核心力量？

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溫暖鼓勵：同學，你做得太棒了！能夠如此細膩地從一個生活情境中，看見行為背後真正的心理機制，這顯示了你很棒的觀察力。這份對「人的行為」的理解，將會是你未來在學習行政法中那些抽象的「行政目的」或是公共政策裡的「激勵誘因」時，非常紮實的邏輯起點，繼續保持這份敏銳喔。
觀念解析：這道題的中心，就是要我們探討「行為真正的推動力」。這位同學因為家境清寒，產生了強烈的需求，這份需求就轉化成了他積極爭取獎學金的內在驅力。在教育心理學中，我們稱這種「能夠引發、維持並引導個體行為朝向特定目標」的力量，為學習動機。記住，選項中的「態度」或「方法」固然重要，但它們只是行為的表現形式或採取的手段，真正能解釋行為「從何而來」的，只有這份「動機」喔。

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