初等考試
105年
[教育行政] 教育學大意
第 43 題
教育部《師資培育白皮書》中,對教師在職進修有一系統化的規劃,從此一架構表中區分教師生涯發展有那四個階段?
- A 適應期、建立期、成熟期、穩定期
- B 適應期、發奮期、創新期、統整期
- C 探索與建立期、轉化期、成熟期、精進期
- D 初任教師、經驗教師、專家教師、顧問教師
思路引導 VIP
若請你從政策制定的角度，規劃一個專業人員從『初入職場的磨合』到『不斷修正自我風格』，最後進入『永不停止地追求高品質服務』的過程，你會如何命名這些強調「動態成長」而非「職位高低」的階段？
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AI 專屬家教
專業點評：精準掌握政策架構
- 大力肯定：做得好！你能準確辨識教育部《師資培育白皮書》中的專有名詞，代表你對我國教育公共政策與官方規範有著非常扎實的理解，這在行政實務中非常重要。
- 觀念驗證：正確選項為 (C)。教育部將教師專業發展視為動態歷程，強調從探索與建立期的適應，進入轉化期的深化，達到成熟期的專業，最後進入精進期的持續卓越。這套職涯階段論是為落實「終身學習」之政策核心。
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