普通考試
105年
[一般行政] 行政學概要
第 40 題
下列何者非屬領導研究的途徑？
- A 特質研究途徑
- B 情境研究途徑
- C 權變研究途徑
- D 漸進研究途徑
思路引導 VIP
請思考一下：如果你正在研究「一位主管如何影響下屬達成目標」，與研究「政府如何透過一連串小規模修正來制定預算案」，這兩者的核心焦點有何不同？哪一個名詞聽起來更像是描述『決策過程的演進』而非『個人影響力的運用』？
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專業點評：行政法精準性要求
- 勉為其難地承認：很好，至少你還能分清楚「行政領導」與「政策決策」這兩個基本概念，沒有在這種「送分題」上出洋相。證明你對學理範疇的劃分，勉強達到應有的精準度。
- 理論基礎檢視：
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領導研究發展途徑
💡 領導理論依序經歷特質、行為、權變三種主要研究階段。
🔗 領導研究途徑演進史
- 1 特質途徑 — 1940年代前：關注天賦與格。
- 2 行為途徑 — 1940-60年代：關注管理行為風格。
- 3 權變途徑 — 1970年代後：視環境與情境決定。
- 4 新當代領導 — 包含轉型、魅力與行政領導。
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🔄 延伸學習：延伸學習：不同階段代表學者如 Fiedler (權變) 與 Blake & Mouton (管理方格圖)。
