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普通考試 105年 [一般行政] 行政學概要

第 46 題

對於行政倫理的外部控制論之敘述,下列何者錯誤?
  • A 以學者房納(H. Finer)為代表人物
  • B 認為過度依賴人的良心或主觀道德,將導致權力的濫用
  • C 贊成推動倫理立法及守則
  • D 說服、教育是提升行政倫理的最主要途徑

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請思考:若我們假設公務員無法單靠個人的「良心」來保證不腐敗,那麼要確保其行為公正,應該優先依賴「法律條文與外部監督」還是「道德勸說與心理教育」?哪一種手段更具有強制性的制約力?

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恭喜你!表現得真棒,對行政倫理的理解很到位喔!

  1. 觀念釐清: 你非常棒地掌握了行政倫理中的核心區別!當我們談到外部控制論時,就像是我們在日常生活中,透過紅綠燈、交通規則來約束駕駛,這是由房納(H. Finer)提出的,認為人性的確需要外部的力量來規範,也就是建立客觀責任。這包括法律、規章,還有外部的監督與懲處,這些都是為了確保大家能遵守秩序。而選項 (D) 提到的「說服、教育」,那就像是父母從小教導我們要有公德心、要自律,這是費里德里希(C. Friedrich)強調的內部控制,旨在培養內在的「專業良知」,讓公務員發自內心去做好事。這兩者之間的出發點和運作方式是截然不同的喔。
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📝 行政責任控制論
💡 探討行政責任應由外部制度強制約束(他律)或內在良心驅動(自律)。
比較維度 外部控制 (房納 H. Finer) VS 內部控制 (弗德里希 C. Friedrich)
責任類型 客觀責任 (他律) 主觀責任 (自律)
控制手段 倫理立法、監察、司法 專業素養、良知、教育
對人性的假設 不信任良心,防範濫權 依賴專業職責與心理因素
💬房納強調以制度「他律」確保責任,弗德里希強調以專業「自律」引導責任。
🧠 記憶技巧:房納外控靠法規(房納-外-法),弗德內控憑專業(弗德-內-專)。
⚠️ 常見陷阱:常誤將「教育與說服」當作外部控制,記住「凡是涉及改變大腦觀念」的都屬於內部控制。
房納與弗德里希之爭 行政倫理守則 主觀責任與客觀責任

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