普考申論題
105年
[教育行政] 教育概要
第 一 題
為提升我國青年學生之國際競爭力，教育部於 104 年規劃「提升青年學生全球移動力計畫」，預定自 105 至 108 年實施。試說明「全球移動力」的內涵及其與「在地國際化」間的關係。（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
看到此題，應先精準點出教育部計畫中「全球移動力」的四大核心構面（溝通力、適應力、專業力、實踐力）進行定義。接著，簡述「在地國際化」的概念，並從「手段與目的（基礎與延伸）」、「教育機會均等（普及化）」及「雙向互饋循環」三個層次，深入論述兩者間的緊密關係。
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【破題】 在全球化與知識經濟時代，跨國界的人才流動已成常態。為培育具備國際視野與跨國適應力之人才，教育部推動「提升青年學生全球移動力計畫」。其中，「全球移動力」是人才培育的終極目標與能力指標，而「在地國際化」則是達成此目標的關鍵策略與基礎環境，兩者相輔相成。 【論述】
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