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普考申論題 105年 [環保行政] 環境污染防治技術概要

第 三 題

📖 題組:
三、生物處理程序在應用於廢水處理均產生體積與質量龐大,含水率高的廢棄生物污泥 (Waste Activated Sludge),又稱為生物固體(Biosolids);因此污泥減量、有效脫水與資源再利用是環境工程師重要的課題。 (一)請任舉一個例子說明如何污泥減量?(4 分) (二)請任舉兩個例子說明常用評估污泥脫水性的測試與指標為何?(8 分) (三)請任舉三個例子說明污泥資源再利用。(12 分)
📝 此題為申論題,共 3 小題

小題 (三)

(三)請任舉三個例子說明污泥資源再利用。(12 分)

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看到污泥資源再利用,考生應立即聯想到廢棄生物污泥(Biosolids)的三大物質特性:富含有機物(可產能)、富含氮磷(可作肥料)、含有機質與無機灰分(可作建材)。從這三個維度切入,結合『前處理→主處理→後處理』的單元操作邏輯,即可有條理地拿滿分數。

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【破題】 廢棄生物污泥(Waste Activated Sludge, WAS)又稱生物固體(Biosolids),其成分富含有機碳、氮與磷等營養鹽及無機礦物質。若能妥善處理,可將其轉化為能源或物料,落實循環經濟(Circular Economy)。 【論述】

小題 (一)

(一)請任舉一個例子說明如何污泥減量?(4 分)

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看到「污泥減量」,考生應聯想到從「源頭減少產量(水線)」或「管末體積/質量縮減(泥線)」著手。答題時挑選一個具體技術(如:厭氧消化、延長污泥齡、臭氧溶胞等),並精準點出其物理/化學/生物破壞機制與減量原理即可拿滿 4 分。

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以「臭氧溶胞減量技術(Ozone-induced Cell Lysis)」為例,其機制結合了污泥處理技術與預防產生的原則,說明如下:

  1. 處理技術(溶胞破壞):利用臭氧(O3)的高氧化電位,破壞廢棄生物污泥(Waste Activated Sludge, WAS)的微生物細胞壁與細胞膜,使細胞破裂並釋放胞內可溶性有機物質。
  2. 預防原則(隱性生長):將破裂後的污泥水解液迴流至前端曝氣池,作為異營性微生物的碳源基質再次被降解。此機制稱為「隱性生長(Cryptic Growth)」,藉由促進微生物的內生呼吸(Endogenous Respiration),在水處理單元即達到源頭污泥減量之目的,大幅降低最終生物固體(Biosolids)的產出總量。

小題 (二)

(二)請任舉兩個例子說明常用評估污泥脫水性的測試與指標為何?(8 分)

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本題考查污泥處理單元中「脫水性(Dewaterability)」的量化評估方法。考生應直覺聯想環境工程水處理中最經典的兩個試驗指標:毛細管抽吸時間(CST)與比阻抗(SRF),並清楚說明其測試原理、數值意義及實務應用場景。

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【破題】評估廢棄生物污泥(WAS)之脫水性(Dewaterability),旨在量化污泥釋放內部水分的難易程度,實務上常藉由特定物理測試指標,作為決定化學調理劑(Conditioner)加藥量與脫水設備設計的關鍵依據。 【論述】 一、毛細管抽吸時間(Capillary Suction Time, CST)

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