高考申論題
105年
[公職護理師] 公共衛生政策
第 二 題
我國近年積極推動「健康促進學校」，請依世界衛生組織健康促進學校計畫六大範疇敘述健康促進學校計畫需求評估、推動策略與評價方法，並請舉例說明。（25 分）
📝 此題為申論題
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看到本題，應直擊「WHO健康促進學校六大範疇」為答題核心骨幹。接著依循「需求評估、推動策略、評價方法」的公共衛生計畫管理循環（PDCA）邏輯展開，建議以單一健康議題（如：視力保健或體位管理）貫穿舉例，以展現對實務操作能力與國際健康框架的融合。
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【破題】 「健康促進學校」係指學校社群所有成員共同合作，提供學生完整的健康經驗與環境。我國教育部與衛福部國健署長期依循世界衛生組織（WHO）提出之「健康促進學校六大範疇」為框架，推動校園健康促進計畫，以全方位提升學童身心健康。 【論述】
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健康促進學校推動架構
💡 依WHO六大範疇，經評估、介入、評價之循環，落實全方位校園健康。
🔗 健康促進計畫管理循環
- 1 需求評估 — 利用量化數據（如BMI）或質性調查確立優先議題
- 2 策略執行 — 將議題嵌入WHO六大範疇（如修訂政策、改善飲水環境）
- 3 過程評價 — 監測活動執行保真度、參與人數與行政資源到位情形
- 4 衝擊評價 — 測量短期改變，如知識提升、態度轉變或行為頻率
- 5 結果評價 — 檢核最終健康狀態，如體位過重率是否顯著下降
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🔄 延伸學習：延伸學習：了解如何運用 PRECEDE-PROCEED 模式進行更深層的計畫規劃。
