高考申論題
105年
[勞工行政] 就業安全制度
第 二 題
日本等國家將傳統的職業訓練意涵，擴展延伸為「生涯訓練」，顯見時時刻刻盤點與提升個人核心職能的重要性。而揆諸職業訓練/生涯訓練主要目的，是提供受訓學員之職前準備與在職技能提升，協助個人避免陷入失業困境。請論述職業訓練具有那些本質與特性？並依據我國現行職業訓練相關法令與國內外辦理訓練之概況，就訓練的場所、時間及方式的不同，有那些訓練類型？（25 分）
📝 此題為申論題
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考生看到此題應先界定當前「高齡化」與「產業轉型」背景，並以「人力資本理論」與「積極性勞動市場政策(ALMP)」作為理論基礎。作答時需明確拆解為兩大層次：先論述職訓的經濟學與社會學本質特性；接著務必精準引用《職業訓練法》的法定分類，並結合當前國際趨勢（如遠距教學、德國雙軌制）依場所、時間、方式進行系統性歸納。
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【破題】 在當前高齡化及數位轉型的勞動市場背景下，職業訓練已從單純的就業媒合工具，昇華為積極性勞動市場政策（ALMP）的核心。誠如日本提倡之「生涯訓練」，職業訓練不僅是消極防範失業，更是促進國家、企業與個人三方人力資本持續增值的終身學習機制。 【論述】
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