高考申論題
105年
[園藝] 園藝作物繁殖與育種學
第 四 題
📖 題組:
解釋名詞:(每小題 5 分,共 20 分) (一) Maternal inheritance (二) Somatic embryogenesis (三) Graft incompatibility (四) Recombinant lines
解釋名詞:(每小題 5 分,共 20 分) (一) Maternal inheritance (二) Somatic embryogenesis (三) Graft incompatibility (四) Recombinant lines
📝 此題為申論題,共 4 小題
小題 (四)
Recombinant lines
思路引導 VIP
看到「Recombinant lines」,應立即聯想到遺傳育種上的重組自交系(RILs)。作答時需點出其由兩純系雜交後經連續自交(如單子傳代法)建立的「純合」與「基因重組」特性,並強調其在基因定位(QTL)與分子輔助選種上的核心價值與具體作物案例。
小題 (一)
Maternal inheritance
思路引導 VIP
看到「母系遺傳」,應立刻聯想到細胞質遺傳(葉綠體、粒線體),因受精時花粉通常不帶細胞質,使子代性狀完全由母本決定。作答時務必點出其特徵(正反交結果不同),並結合園藝育種的核心應用——細胞質雄性不稔性(CMS)在F1商業種子生產的價值。
小題 (二)
Somatic embryogenesis
思路引導 VIP
看到「Somatic embryogenesis(體細胞胚發生)」時,應直擊其核心定義:繞過有性生殖,由體細胞直接發育成具備雙極性胚狀體的過程。作答需涵蓋其發育階段(球形、心形、魚雷形、子葉期)、發生途徑(直接/間接),並務必結合園藝應用案例(如人工種子、基因轉殖材料)以獲取高分。
小題 (三)
Graft incompatibility
思路引導 VIP
看到 Graft incompatibility,應立刻聯想到嫁接繁殖中砧木與接穗無法成功癒合的現象。作答時需精準點出定義(維管束無法連通)、發生原因(解剖、生理或病原因素),並結合具體的園藝作物案例與克服方法(如中間砧)以獲取滿分。