高考申論題
105年
[客家事務行政] 客家歷史與文化
第 一 題
📖 題組:
四、解釋名詞:(每小題 5 分,共 25 分) (一)生廖死張 (二)乙未戰役 (三)五星石 (四)東方美人茶 (五)字輩
四、解釋名詞:(每小題 5 分,共 25 分) (一)生廖死張 (二)乙未戰役 (三)五星石 (四)東方美人茶 (五)字輩
📝 此題為申論題,共 5 小題
小題 (一)
生廖死張
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看到「生廖死張」,應立刻聯想到臺灣雲林地區(西螺、二崙、崙背)詔安客家人特有的宗族現象「張廖」(雙廖)姓。答題時需點出其歷史淵源(張元子入贅廖家)、實踐方式(生時姓廖、死後神主牌與墓碑寫張),並從文化人類學角度指出其反映的宗族繼承、報恩文化與族群認同機制。
小題 (二)
乙未戰役
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看到「乙未戰役」,應直覺聯結1895年《馬關條約》割臺的歷史背景。作答時務必聚焦於「客家族群」在此戰役中的關鍵角色(如桃竹苗義軍、六堆抗日),並點出其彰顯的「保鄉衛土」與「義民精神」對客家集體認同的影響。
小題 (三)
五星石
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看到「五星石」,應立即聯想客家傳統墓葬與伯公信仰中的「風水」與「空間結構」概念。解題時需點出其結合了五行(金木水火土)與五方概念,並置於「化胎」處,展現客家族群重視藏風聚氣、敬天崇祖的信仰體系與文化實踐。
小題 (四)
東方美人茶
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看到「東方美人茶」,首先應點出其作為茶葉的定義與別稱(膨風茶、白毫烏龍),接著解釋其獨特的製作原理(小綠葉蟬著涎)。最後,務必緊扣「客家文化」,說明其作為桃竹苗客庄丘陵地帶核心經濟作物的歷史背景,展現客家人適應環境的產業智慧。
小題 (五)
字輩
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看到「字輩」,應立刻聯想到傳統漢人宗族社會中的命名規則與倫理秩序。答題時須點出其作為「宗族認同符號」的功能,並結合客家族群重視慎終追遠、藉此凝聚跨地域社會資本與建構宗族邊界的文化意涵進行解釋。