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高考申論題 105年 [技藝(選試陶瓷)] 美學

第 一 題

一、庖丁解牛寓言故事出自那部著作?其中有「以神遇而不以目視,官知止而神欲行」兩句,說明藝術創作活動以「神遇」為最要也。技術精熟而後至精神自由,已無關技,若「技進乎道」,非論技,眼中無技也。請以庖丁解牛試論藝術創作之「道」。(25 分)
📝 此題為申論題

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看到此題,首先須精確點出「庖丁解牛」出自《莊子・養生主》,確立道家美學的論述基調。其次,緊扣「技」與「道」的辯證關係,切忌將兩者二分,應說明「技進乎道」是由刻苦演練達到「忘技」的主客合一之境。最後,務必將此哲學寓言轉譯為藝術創作歷程,舉出具體藝術實踐為例,展現理論的應用能力。

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【破題】 「庖丁解牛」之寓言出自《莊子・養生主》。此寓言雖述解牛之術,實則為中國古典道家美學的核心隱喻,深刻揭示了藝術創作從「必然(技巧束縛)」走向「自由(精神解脫)」的昇華過程。 【論述】

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📝 庖丁解牛與技進乎道
💡 從技術精熟到精神自由,實現主客合一的藝術化境。

🔗 藝術創作「技進乎道」演進鏈

  1. 1 始解之時 — 所見無非全牛,專注於客體表象與基本技巧磨練。
  2. 2 三年之後 — 未嘗見全牛,技術內化並能洞悉事物內在理路。
  3. 3 方今之時 — 以神遇而不以目視,超越技巧束縛,主客合一。
🔄 延伸學習:延伸:從「必然王國」走向「自由王國」的藝術境界。
🧠 記憶技巧:三階:見全牛(有技)、不見全牛(化技)、以神遇(忘技)。
⚠️ 常見陷阱:易忽略「技」是「道」的基礎,誤以為莊子否定技術訓練的重要性。
莊子美學:物化與主客合一 蘇軾:胸有成竹與脫略形似 心流(Flow)與藝術直覺

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