高考申論題
105年
[教育行政] 比較教育
第 四 題
義務教育自 19 世紀在歐洲普及以來成為國家主導學校教育的主要模式；然而此種國家強迫人民將子女送到學校接受教育的模式，從 1980 年代開始受到家長教育權覺醒以及教育市場化的消費者意識之衝擊，而讓許多國家在教育的供應及選擇上出現許多彈性或改革。試舉出世界國家在因應此趨勢下而進行的改革事項。（25 分）
📝 此題為申論題
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本題測驗「新自由主義」與「教育市場化」對傳統國家主導義務教育的衝擊。破題應點出1980年代新公共管理思潮與弗利曼（M. Friedman）的市場理論；主體段落採「問題中心」架構，橫向比較美、英等國的具體改革（如特許學校、學券制、在家教育）；結語務必扣合臺灣「實驗教育三法」的發展與省思。
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【破題】 19世紀以來，義務教育多奉行「國家親權」（Parens patriae）理念，由國家壟斷教育供給以凝聚國民意識。然而，1980年代起，受新自由主義（Neoliberalism）與新公共管理思潮影響，弗利曼（M. Friedman）等學者提倡教育市場化，促使「父母教育權」覺醒與消費者意識抬頭。為打破國家公辦公管的僵化體制，各國陸續推動以「解除管制」、「選擇權」及「公私協力」為核心的彈性改革。 【論述】
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