高考申論題
105年
[植物病蟲害防治] 植物病理學
第 四 題
四、試述檢測種子是否攜帶種傳病原（seed-borne pathogens）的方法與技術。（20 分）
📝 此題為申論題
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看到本題，應先建立由「巨觀到微觀、傳統到現代」的檢測技術光譜。思考架構可分為：形態與生物學檢測（如培養法、幼苗試驗）、血清學檢測（如ELISA）以及分子生物學檢測（如PCR）。答題時務必針對不同病原物（真菌、細菌、病毒）舉出對應的學名實例，最後結合植物病理學實務，補充各技術在田間應用上的限制與優缺點比較。
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【破題】種傳病原（seed-borne pathogens）不僅會降低種子發芽率與品質，更是田間初級感染源（primary inoculum）及病害長距離傳播的關鍵。檢測技術須依病原種類（真菌、細菌、病毒）及實務需求，涵蓋傳統生物學、血清學至現代分子生物學方法。 【論述】 一、 傳統生物學與形態學檢測法 (Traditional Biological and Morphological Assays)
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