高考申論題
105年
[檔案管理] 檔案學
第 一 題
📖 題組:
四、解釋名詞:(每小題 5 分,共 25 分) (一)文件策略 (二) EAD (三) ACROSS (四)職能分析 (五) Principle of Original Order
四、解釋名詞:(每小題 5 分,共 25 分) (一)文件策略 (二) EAD (三) ACROSS (四)職能分析 (五) Principle of Original Order
📝 此題為申論題,共 5 小題
小題 (一)
文件策略
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看到「文件策略」,應立刻聯想到美國檔案學者Helen Samuels(海倫·山繆斯)。作答時需點出其核心為「打破機構藩籬、以主題或議題為導向、跨機構合作」,並說明其目的是為了彌補傳統來源原則的不足,完整保留特定社會面貌。
小題 (二)
EAD
思路引導 VIP
看到「EAD」,應立即寫出其全名(Encoded Archival Description,編碼檔案著錄標準),並點出其制定背景(美國檔案學會與國會圖書館)。答題核心必須強調其基於XML技術,以及其「呈現檔案階層關係」與「促進網路資源發現與交換」的關鍵功能。
小題 (三)
ACROSS
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看到「ACROSS」應立即聯想至我國檔案管理局建置的「檔案資源整合查詢平台」,此為本土實務界的專有名詞,與同題組的其他國際理論(如 EAD)形成對比。作答時需點出其「一站式跨庫檢索」的核心定位,並具體列舉其所整合的底層系統(如 NAAIS、NEAR 等)以展現對我國檔案資訊系統架構的熟悉度。
小題 (四)
職能分析
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看到「職能分析」,應立即聯想到加拿大檔案學者泰瑞·庫克(Terry Cook)提出的「宏觀鑑定」理論,以及ISO 15489標準。解題時需點出其「由上而下」分析組織業務層級的特徵,並強調其在檔案鑑定與分類上的實務應用。
小題 (五)
Principle of Original Order
思路引導 VIP
看到「Principle of Original Order」(原始順序原則),應立即聯想到這是檔案學兩大核心原則之一(與來源原則並列)。作答時需點出其定義(維持檔案創生或使用時的排列)、核心目的(保留脈絡、反映職能)以及實務意義(保護檔案的證據價值,避免主觀重組)。