高考申論題
105年
[海洋資源] 海洋生物學
第 一 題
📖 題組:
解釋名詞:(每小題 6 分,共 30 分) ㈠Archaea ㈡Barnacles ㈢Reproductive behavior ㈣Microbial loop ㈤Hydrothermal vent
解釋名詞:(每小題 6 分,共 30 分) ㈠Archaea ㈡Barnacles ㈢Reproductive behavior ㈣Microbial loop ㈤Hydrothermal vent
📝 此題為申論題,共 5 小題
小題 (一)
Archaea
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看到「Archaea」,應立刻聯想三域系統的分類定位與其特殊的細胞膜結構。接著運用「定義+生理/生態特徵+實例或重要性」的三段式結構,強調其從極端環境(深海熱液泉)到廣泛海洋水體(氨氧化古菌)的分布,最後點出其在海洋生物地球化學循環(碳、氮循環)的關鍵生態地位。
小題 (二)
Barnacles
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看到「Barnacles(藤壺)」,首先必須點出其分類學歸屬(節肢動物門甲殼亞門蔓足綱),破除其外觀像軟體動物的迷思。接著運用「三段式結構」:依序說明其特殊的生活史(浮游幼生至固著成體)、攝食機制(蔓足濾食),最後強調其在岩礁潮間帶的生態分帶意義,以及造成「生物汙損(biofouling)」的經濟影響。
小題 (三)
Reproductive behavior
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看到「生殖行為」,應立刻回想海洋生物為克服廣大水體與洋流挑戰所演化出的繁衍策略。答題時請依序寫出定義、海洋生物特有的生殖行為機制(如同步產卵、性轉變、洄游),最後以具體案例(如珊瑚或海馬)說明其在演化適應與資源管理上的重要性。
小題 (四)
Microbial loop
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看到「Microbial loop(微食物環)」應直覺聯想到傳統海洋食物鏈之外的「隱藏版」能量回收機制。解題時務必扣緊「溶解性有機物質(DOM)的回收」、「異營性細菌的角色」以及「微型浮游動物的傳遞」三個核心,並點出其在海洋物質循環與碳匯中的重要性。
小題 (五)
Hydrothermal vent
思路引導 VIP
看到「Hydrothermal vent(深海熱液泉)」,作答應採「三段式結構」。首先定義其為深海中洋脊富含礦物質與地熱的湧泉;其次強調其生態特徵為「不依賴陽光的化能合成生態系」及生物的高度共生機制;最後點出其對地球物質循環與生命起源研究的重要性。
古菌域與海洋生態
💡 古菌為具獨特膜結構的原核生物,是全球氮碳循環的關鍵推手。
| 比較維度 | 古菌 (Archaea) | VS | 細菌 (Bacteria) |
|---|---|---|---|
| 細胞膜脂質 | 醚鍵 (Ether bonds) | — | 酯鍵 (Ester bonds) |
| 細胞壁肽聚糖 | 無 (缺乏肽聚糖) | — | 有 (具肽聚糖) |
| 轉錄與轉譯 | 較接近真核生物 | — | 具典型原核生物特徵 |
| 抗生素敏感度 | 對多數抗生素不敏感 | — | 對多數抗生素敏感 |
💬兩者雖同屬原核生物,但在生化組成與分子遺傳上有顯著演化差異。