高考申論題
105年
[漁業技術] 水產資源學
第 一 題
📖 題組:
解釋名詞:(每小題 5 分,共 20 分) (一)努力的有效度(effectiveness of effort) (二)死亡係數(mortality coefficient) (三)等漁獲量曲線圖(yield isopleths diagram) (四)危險期(critical period)
解釋名詞:(每小題 5 分,共 20 分) (一)努力的有效度(effectiveness of effort) (二)死亡係數(mortality coefficient) (三)等漁獲量曲線圖(yield isopleths diagram) (四)危險期(critical period)
📝 此題為申論題,共 5 小題
小題 (一)
努力的有效度(effectiveness of effort)
思路引導 VIP
看到「努力的有效度」,應直覺聯想到名目努力量(Nominal effort)與有效努力量(Effective effort)的轉換關係。作答時需點出其定義為「有效努力量與名目努力量的比值」,並說明其在標準化漁獲努力量及評估真實漁獲死亡率(F = q × f)上的資源評估意義。
小題 (二)
死亡係數(mortality coefficient)
思路引導 VIP
看到「死亡係數」,應直覺聯想族群動力學中的指數衰減模型(Nt = N0 e^{-Zt})。答題時必須精確定義其為「瞬時速率」,並列出總死亡係數(Z)、自然死亡係數(M)與漁獲死亡係數(F)的關係(Z = M + F),最後點出其在評估過度漁撈及代入資源解析模型中的關鍵管理意義。
小題 (三)
等漁獲量曲線圖(yield isopleths diagram)
思路引導 VIP
看到「等漁獲量曲線圖」,應立即聯想到 Beverton-Holt 單位加入漁獲量(Y/R)模型的圖形化應用。作答時務必明確指出 X 軸與 Y 軸所代表的管理變數(漁獲努力量與網目大小/漁獲開始年齡),並強調其在避免生長過度漁撈及制定漁業管理規範上的核心功能。
小題 (四)
危險期(critical period)
思路引導 VIP
看到「危險期」應立刻聯想到 Johan Hjort (1914) 提出的仔魚「初次攝食」理論。作答時需點出卵黃囊吸收完畢與初次攝食的轉換點,並強調此階段的高死亡率如何決定了年級群的「加入量(recruitment)」,最後帶入資源評估上的意義。
小題 (五)
漁獲開始年齡(age at first capture)
思路引導 VIP
看到「漁獲開始年齡」,應先精確定義其為魚類成長至開始受到特定漁具捕捉的平均年齡(通常代號為 $t_c$)。接著必須聯結到族群動力學與漁業管理的科學意義,特別是網目限制政策,以及在 Beverton-Holt 等漁獲量曲線中作為關鍵坐標軸的指導作用。