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高考申論題 105年 [漁業技術] 水產資源學

第 ㈠ 題

📖 題組:
四、對於水產資源的利用不當時即有導致過漁的可能,請: ㈠解說過漁的意義。(6 分) ㈡分別以 MSY 和 MEY 理論說明生物學過漁及經濟學過漁。(14 分)
解說過漁的意義。(6 分)
📝 此題為申論題

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看到本題應直擊「過漁(Overfishing)」的本質,即人類捕撈速度超越了資源自然更新的速度。作答時需從族群動力學(漁獲死亡率與資源增長量的關係)切入,並具體指出其對族群再生產力的負面影響,以展現學科專業度。

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「過漁(Overfishing)」指漁業活動的捕撈量(漁獲死亡率)超過了水產資源群體的自然更新能力(即加入量與個體成長量扣除自然死亡量之淨增長),導致該資源的總生物量或族群規模持續且非自然下降的現象。 其特徵與科學意義包含: (1) 族群動力學失衡:漁獲死亡係數($F$)過大,超出了資源所能承受的最適水準(如大於產生最大持續生產量的漁獲死亡係數 $F_{MSY}$)。

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📝 過漁的定義與類型
💡 漁獲死亡率超過資源再生產能力,導致族群量持續下降的現象。
比較維度 成長過漁 (Growth Overfishing) VS 加入量過漁 (Recruitment Overfishing)
捕撈對象 尚未長成最適體型的幼魚 具繁殖能力的成熟親魚
發生原因 漁網目太小或捕撈起點太早 捕撈強度過大導致親魚不足
對產量影響 降低單位加入量的總產量 導致族群再生產機制崩潰
資源恢復難度 較易(透過網目限制可改善) 極難(族群可能永久枯竭)
💬成長過漁損失的是「重量產出」,加入量過漁損失的是「族群生命力」。
🧠 記憶技巧:過漁兩大類:太小就抓叫「成長」,抓到沒後代叫「加入」。
⚠️ 常見陷阱:容易遺漏「成長過漁」的概念,誤以為只要魚還沒抓光就不算過漁。
最大持續生產量 (MSY) 最大經濟生產量 (MEY) 總容許漁獲量 (TAC) 漁獲努力量

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