高考申論題
105年
[漁業技術] 水產資源學
第 ㈡ 題
📖 題組：
四、對於水產資源的利用不當時即有導致過漁的可能，請： ㈠解說過漁的意義。（6 分） ㈡分別以 MSY 和 MEY 理論說明生物學過漁及經濟學過漁。（14 分）
四、對於水產資源的利用不當時即有導致過漁的可能，請： ㈠解說過漁的意義。（6 分） ㈡分別以 MSY 和 MEY 理論說明生物學過漁及經濟學過漁。（14 分）
分別以 MSY 和 MEY 理論說明生物學過漁及經濟學過漁。（14 分）
📝 此題為申論題
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本題測驗水產資源評估與漁業經濟學的核心概念。作答時需在腦中浮現「Gordon-Schaefer 生物經濟模型」圖形（橫軸為漁獲努力量，縱軸為產量/金額）。應先精確定義 MSY 與 MEY 的數理意義，再以此為基準線，闡述當漁獲努力量超過該臨界點時，分別對族群動態（生物量衰退）與產業經濟（純益下降、資源配置無效率）造成的負面影響。
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【破題】 MSY（最大持續生產量）與 MEY（最大經濟生產量）是衡量漁業資源利用與管理狀態的兩大基準，兩者分別從族群動力學與漁業經濟學的角度，劃定了「過漁」（Overfishing）的臨界點。 【論述】
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