高考申論題
105年
[漁業技術] 水產資源學
第 一 題
📖 題組：
對於水產資源的利用不當時即有導致過漁的可能，請： (一)解說過漁的意義。（6 分） (二)分別以 MSY 和 MEY 理論說明生物學過漁及經濟學過漁。（14 分）
對於水產資源的利用不當時即有導致過漁的可能，請： (一)解說過漁的意義。（6 分） (二)分別以 MSY 和 MEY 理論說明生物學過漁及經濟學過漁。（14 分）
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (一)
解說過漁的意義。（6 分）
思路引導 VIP
看到「過漁」，應立刻想到「漁獲死亡率大於資源再生能力」的核心概念。作答時需先給出精確的理論定義（剩餘生產量的消耗），並進一步補充其對族群結構的影響及在漁業管理上的科學意義，以展現專業度。
小題 (二)
分別以 MSY 和 MEY 理論說明生物學過漁及經濟學過漁。（14 分）
思路引導 VIP
思考時請先在腦中浮現 Gordon-Schaefer 的「漁獲努力量-漁獲量/總收支」拋物線圖形。接著分別點出 MSY（最大持續生產量，即拋物線頂點）與 MEY（最大經濟生產量，即總收益與總成本差距最大之處）的精準定義，並說明當漁獲努力量超過這兩個臨界點時，分別會造成何種資源面與經濟面的負面影響。