高考申論題
105年
[自然保育] 生態學
第 一 題
📖 題組：
被捕食者（prey）數量增加時，捕食者（predator）將會採取那兩種反應？（8 分）並另回答下列問題：
被捕食者（prey）數量增加時，捕食者（predator）將會採取那兩種反應？（8 分）並另回答下列問題：
📝 此題為申論題，共 3 小題
小題 (一)
若被捕食者的數量為縱軸（y 軸），而捕食者的數量為橫軸（x 軸），在時間變化下其圖形將是如何？並請解釋之。（4 分）
思路引導 VIP
看到此題應立刻聯想到 C.S. Holling 提出的捕食者反應理論（功能反應與數值反應），以及 Lotka-Volterra 捕食-被捕食者模型。作答時需先精確定義兩種反應機制，再利用相平面圖（phase plane）解釋兩族群之間存在相位差的週期性波動現象。
小題 (二)
引進外來種捕食者（exotic predator）將有何生態風險？（4 分）
思路引導 VIP
看到這題，首先回想生態學中捕食者-獵物模型（Predator-prey model）的經典理論，特別是 C. S. Holling 提出的「功能反應」與「數值反應」。接著針對外來種引入，從「缺乏共演化」、「競爭排斥」與「食物網結構崩壞」三個層面來論述其對本土生物多樣性與生態系統功能的衝擊。
小題 (三)
熱帶雨林同步開花的現象，其機制與捕食（predation）有何關連？（4 分）
思路引導 VIP
看到被捕食者與捕食者數量的關係，應直覺聯想 Holling 提出的「功能反應」與「數量反應」兩大機制。針對同步開花現象，需套用「捕食者飽和效應（Predator satiation）」概念，說明植物如何利用瞬間產生過量的食物，突破捕食者的功能反應極限並限制其數量反應，藉此提高種子存活率。