高考申論題
105年
[衛生技術] 生物技術學
第 一 題
📖 題組:
請敘述下列生物技術的原理及應用:(每小題 10 分,共 40 分)
請敘述下列生物技術的原理及應用:(每小題 10 分,共 40 分)
📝 此題為申論題,共 4 小題
小題 (一)
催化性抗體(catalytic antibody)
思路引導 VIP
看到「催化性抗體」,應立即聯想到抗體(高專一性)與酵素(催化能力)的結合,學名為 Abzyme。破題時必須點出「過渡態類似物(transition state analog)」的核心原理,並延伸其在生醫領域(如前驅藥物活化、毒品解毒)的實際應用與優缺點。
小題 (二)
免疫共沉澱(Co-immunoprecipitation)
思路引導 VIP
看到免疫共沉澱(Co-IP),首先聯想它是基於『抗體-抗原專一性結合』來研究生理狀態下『蛋白質-蛋白質交互作用(PPI)』的核心技術。答題時務必遵循『定義、原理、應用、實例、優劣比較』五段式架構,並輔以關鍵英文專有名詞,最後建議與酵母菌雙雜交系統(Y2H)進行對照,以突顯其優缺點,獲取高分。
小題 (三)
聚合酶鏈反應(polymerase chain reaction)
思路引導 VIP
看到PCR,應立即聯想到「變性、黏合、延伸」的溫度循環機制與耐熱型DNA聚合酶的作用。答題時務必遵循「定義、原理、應用、實例、優劣分析」五段論結構,並舉出如COVID-19核酸檢測或法醫鑑定等具體生醫實例,以展現對實務的深刻理解與專業廣度。
小題 (四)
酵母菌雙雜交篩選(yeast two-hybrid screening)
思路引導 VIP
看到「酵母菌雙雜交篩選」,應立即聯想到這是用來尋找或驗證「蛋白質-蛋白質交互作用(Protein-Protein Interaction, PPI)」的經典活體內技術。答題時務必切分出轉錄因子的「DNA結合區域(DBD)」與「活化區域(AD)」兩大模組,並以「誘餌(Bait)」與「獵物(Prey)」的結合如何重啟報導基因(Reporter gene)表現作為原理解釋的核心,最後輔以偽陽性與偽陰性的限制進行優劣分析。