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高考申論題 105年 [衛生行政] 流行病學

第 一 題

📖 題組:
四、欲探討東南亞旅遊感染登革病毒危險性,因此利用敏感度(sensitivity)為 90%、特異度(specificity)為 80%的登革病毒 IgM 抗體測量工具針對東南亞旅遊者及未曾出國者進行測量,所得結果如下表: IgM(+) IgM(-) 東南亞旅遊者 69 31 未曾出國者 41 59 表中結果已發生資料偏差(information bias),試計算經敏感度與特異度校正後,東南亞旅遊者及未曾出國者登革病毒 IgM 抗體陽性率真正值?(10 分) 表中結果發生何種資料偏差(information bias)?對於危險對比值(odds ratio, OR)估計有何影響?(15 分)
📝 此題為申論題,共 2 小題

小題 (一)

表中結果已發生資料偏差(information bias),試計算經敏感度與特異度校正後,東南亞旅遊者及未曾出國者登革病毒 IgM 抗體陽性率真正值?(10 分)

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這題考「分類錯誤偏差」的校正。需要使用 Rogan-Gladen 公式。已知觀察到的盛行率 (AP)、敏感度 (Se) 與特異度 (Sp),求真正的盛行率 (TP)。 公式為:TP = (AP + Sp - 1) / (Se + Sp - 1)。

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【考點分析】 利用診斷工具之敏感度與特異度校正測量偏差,求得真正盛行率。 【理論/法規依據】

小題 (二)

表中結果發生何種資料偏差(information bias)?對於危險對比值(odds ratio, OR)估計有何影響?(15 分)

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這題要求辨識「資訊偏差」的類型及其對關聯測量(OR)的影響。因為測量工具的 Se 和 Sp 在旅遊組與非旅遊組之間是相同的(皆為 90% 與 80%),這屬於「非差異性分類錯誤」(Non-differential misclassification)。這種偏差的經典結果是會使關聯性被低估,即 OR 趨向於 1(虛無值)。

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【考點分析】 辨識非差異性分類錯誤(Non-differential Misclassification)及其對關聯測量值的影響。 【理論/法規依據】

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