高考申論題
105年
[視聽製作] 紀錄片企畫與編導
第 一 題
📖 題組：
電影的發展軌跡，從盧米埃兄弟所拍攝的「實況電影」（actuality film）之後，一分為二，一方面轉向劇情片（feature film），或稱為虛構片（fiction film）；另一方面則轉向紀錄片（documentary），或稱為非虛構片（non-fiction film）。隨著年代演進，紀錄片的類型也隨之多樣化，茲列舉如下，請逐一定義，如有例證更佳。
電影的發展軌跡，從盧米埃兄弟所拍攝的「實況電影」（actuality film）之後，一分為二，一方面轉向劇情片（feature film），或稱為虛構片（fiction film）；另一方面則轉向紀錄片（documentary），或稱為非虛構片（non-fiction film）。隨著年代演進，紀錄片的類型也隨之多樣化，茲列舉如下，請逐一定義，如有例證更佳。
📝 此題為申論題，共 4 小題
小題 (一)
請由上述這兩類的區分，定義「紀錄片」。並舉例證影片說明。（10 分）
思路引導 VIP
看到此題，應先從電影史源頭（盧米埃兄弟的實況紀錄與梅里愛的虛構魔術）切入，點出虛構與非虛構的分野。接著務必引用約翰·葛里遜（John Grierson）或比爾·尼克爾斯（Bill Nichols）的經典學術定義來界定紀錄片，最後輔以拍攝特徵及影史經典名作（如《北方的南努克》）作為例證，落實「定義、特徵、實例」的三段式答題架構。
小題 (二)
真實電影（cinema verite）（10 分）
思路引導 VIP
看到「真實電影」，首先要聯想到 1960 年代法國的尚·胡許（Jean Rouch），並將其與北美的「直接電影」進行對比。答題時務必扣緊 Bill Nichols 的「參與式」分類，強調攝影機作為「催化劑」的介入本質，最後一定要舉出《夏日紀事》作為標準實例。
小題 (三)
偽紀錄片（pseudo-documentary）（10 分）
思路引導 VIP
看到「偽紀錄片」，應立刻聯想到其核心本質為『形式上的非虛構，內容上的虛構』。答題時務必採用『定義、特徵、實例』三段式架構，並點出其如何挪用紀錄片美學（如手持攝影、訪談、檔案畫面）來操弄觀眾的『真實感』，以獲取高分。
小題 (四)
紀錄式劇情片（docudrama）（10 分）
思路引導 VIP
看到「紀錄式劇情片（docudrama）」，首先應聯想其為跨越「虛構」與「非虛構」邊界的混合文類。答題時務必扣緊「定義（基於真實事件）」、「特徵（演員搬演、戲劇化敘事）」與「實例（具體影片）」三段式架構，以展現對影像美學與類型分野的精準辨識力。