調查局三等申論題
105年
[調查工作組] 社會學
第 四 題
「身分地位取得模型」（status-attainment model）不論就研究方法抑或理論建構而言，在社會學的發展史上扮演舉足輕重的地位。何謂「身分地位取得模型」？其在研究方法和理論建構上有何貢獻？（25 分）
📝 此題為申論題
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看到本題應立即聯想 Blau 與 Duncan (1967) 的經典著作《美國職業結構》。答題時須精準拆解模型的核心變項（先賦與自致），並從「量化技術（路徑分析/SEI）」與「階層化機制（代際流動的動態歷程）」兩個維度，分別論述其在方法論與理論建構上的劃時代貢獻，最後補充其侷限性以展現學術批判力。
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【破題】 「身分地位取得模型」（Status-Attainment Model）主要由社會學家布勞（Peter Blau）與鄧肯（Otis Dudley Duncan）於1967年的鉅作《美國職業結構》中提出。該模型標誌著社會分層與流動研究的重大典範轉移，不僅確立了量化社會學的地位，更深刻剖析了現代社會中不平等遞嬗的機制。 【論述】
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身分地位取得模型
💡 以量化路徑分析探討先賦因素與自致因素如何決定個人社會地位。
🔗 地位取得之路徑因果鏈
- 1 先賦背景 — 父代教育程度、父代職業聲望（起點）
- 2 中介機制 — 子代受教育程度（最重要的流動樞紐）
- 3 自致成就 — 初次職業聲望、當前職業聲望（結果）
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🔄 延伸學習：延伸學習：威斯康辛模型在「背景」與「教育」間加入「重要他人影響」與「個人抱負」。
