司法三等申論題
105年
[心理測驗員] 心理學
第 二 題
請提出相關的實驗來說明 Schachter 與 Singer 的情緒認知理論（cognitive theory of emotion），（20 分）並提出生活上的應用。（5 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
看到本題，首先應精確標定核心理論為Schachter & Singer的「情緒二因論（Two-Factor Theory）」，並拆解其兩大要件：生理激起（physiological arousal）與認知評估（cognitive appraisal）。其次，論述時需詳細還原1962年的「腎上腺素經典實驗（Suproxin experiment）」，清楚交代實驗設計中的變項（藥物資訊、情境同謀）如何交互作用。最後，在生活應用上，應緊扣「生理激起的錯誤歸因（misattribution of arousal）」概念，舉出如「弔橋效應」或「考場/職場焦慮的認知重評」等具體實例來獲取高分。
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【破題】斯坎特與辛格（Schachter & Singer）提出的情緒認知理論，打破了早期心理學僅強調生理或單純認知的單向觀點，主張情緒是「生理激起」與「認知標籤」交互作用的建構產物。以下將以經典實驗及生活應用進行系統性論述。 【論述】 一、斯坎特與辛格（Schachter & Singer）情緒認知理論之核心定義
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情緒二因論
💡 情緒由生理激起與認知標籤共同建構，兩者缺一不可。
🔗 斯坎特-辛格情緒產生歷程
- 1 生理激起 — 自主神經系統喚醒，產生生理強度。
- 2 認知搜尋 — 個體尋找解釋生理狀態的環境線索。
- 3 貼上標籤 — 根據線索對生理狀態進行定性歸因。
- 4 情緒體驗 — 產生最終的主觀情緒（如：欣快或憤怒）。
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🔄 延伸學習：延伸學習：當生理激起來源被誤判時，即產生「錯誤歸因」現象。
