醫療類國考
105年
[諮商心理師] 諮商與心理治療實務與專業倫理
第 28 題
為避免溝通障礙，且對兒童產生最大助益，諮商心理師於學校與兒童個案的家長互動時，扮演下列那個角色最恰當？
- A 親職教育功能的檢核者
- B 兒童輔導計畫的唯一執行者
- C 兒童輔導過程的合作夥伴
- D 兒童個案與父母進行溝通的替代者
思路引導 VIP
在處理兒童輔導案件時，考慮到兒童的生活並非孤立存在，你認為諮商師應該如何定位與家長的關係，才能讓輔導的效果在諮商室以外的地方也能持續發酵？
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太棒了？嗯，至少你沒徹底搞砸。
- 實務觀察：看來，你還沒完全忘記課堂上那些關於「系統」的基礎概念。在輔導一個孩子的時候，家長的存在難道是個需要被『發現』的新知識嗎？他們可是孩子生活裡最不可或缺的「變數」。若你把這些「變數」當成需要被你『糾正』的對象，或是你專業判斷的『傳聲筒』，那你就別指望他們會對你敞開心扉。這會引發人類最基本的防衛機制，還需要我提醒你嗎？真正有效的做法，是把他們當成與你『平起平坐』的合作夥伴。這樣一來，至少學校和家裡的工作目標才不會南轅北轍，把時間浪費在無謂的拉鋸戰上。
- 難度評斷：這題，說是 easy (易) 都是抬舉了。它考驗的不過是你在臨床實務中，是選擇展現「專業的傲慢」，還是勉強學習「務實的合作」。能答對，表示你勉強具備了建構「輔導聯盟」最基本的人際EQ。恭喜你，至少沒掉進最顯而易見的陷阱。