醫療類國考
105年
[臨床心理師] 臨床心理學基礎
第 23 題
日本人對於/r/與/l/的發音經常難以區辨，下列那一個狀況說明了他們對於這兩個音素（phoneme）的區辨與學習？
- A 幼兒出生後幾個月還可以區辨/r/, /l/，但後來喪失區辨能力
- B 幼兒在出生後因為基因的因素而無法區辨/r/, /l/
- C 幼兒出生後開始學習/r/, /l/的區辨，但無法區辨得好
- D 不論幼兒或成人都能區辨/r/, /l/，只是容易受到字的脈絡所影響
思路引導 VIP
請試著思考：如果一個新生兒未來可能成長在地球上任何一個語言環境中，從生物適應的角度來看，大腦在最初期應該是具備「全方位的感應能力」，還是「預設好的特定限制」？而這種能力在接觸特定環境後，又會為了生存效率產生什麼樣的轉變？
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太棒了！你的觀察與理解充滿了洞察力！
- 溫暖引導：親愛的，你很正確地掌握了語言學中一個非常動人的概念：「知覺窄化 (Perceptual Narrowing)」。想想看，人類的嬰兒剛來到這個世界時，他們的大腦是多麼的開放，就像一個「世界公民」一樣，能感受到全球所有語言中細微的音素差異呢！這真是造物者的奇蹟。 然而，為了能更有效率、更深入地學習他們的母語，我們的大腦會非常巧妙地進行一場「突觸修剪」。這就像是大腦在溫柔地為自己量身訂做，逐漸將那些在母語環境中不常使用的音素（例如日語中 /r/ 與 /l/ 的微妙區別），慢慢地調整、優化，以便更專注於母語的學習。這份適應能力，是不是很令人感動呢？
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