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醫療類申論題 105年 [臨床心理師] 臨床心理學總論(二)

第 二 題

📖 題組:
一位 30歲未婚的男性臨床心理師大偉為主訴為情緒低落的 36 歲未婚女性小芳進行心理治療。小芳大學畢業後就在一家貿易公司的庶務部門上班至今,有過兩次的異性親密關係,但目前沒有男朋友。在治療進行二個月後,小芳向臨床心理師表白其實她一直期待可以跟臨床心理師發展出親密關係,她經常想像臨床心理師跟她出遊甚至發生性關係。小芳表示她因為這樣的期待而備受折磨,因此鼓起勇氣說出來。小芳說完後輕聲地啜泣起來。 如果大偉跟你討論對小芳的心理治療:(每小題 10 分,共 30 分)
📝 此題為申論題,共 3 小題

小題 (二)

你認為大偉面對小芳的表白,應該如何來回應小芳的表白行為以持續進行對小芳有利的心理治療?請具體說明大偉可能受到的情緒影響與因應方式,以及所應採行的步驟。

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分析治療師的反移情(如焦慮、自責或全能感),說明如何以溫和堅定的態度重申專業界線,並透過督導將危機轉化為治療素材。

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【破題】面對個案的強烈表白,治療師大偉首要任務是維持治療框架與專業界線,同時以接納、不批判的態度處理反移情,將此情境轉化為治療契機。 【論述】 一、大偉可能受到的情緒影響(反移情):

小題 (一)

請以小芳對大偉的表白為考量點,並以你所熟悉的心理治療學派觀點,具體說明小芳的心理困擾在思考、行為與情緒上的狀態。

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可選擇心理動力/精神分析學派的觀點(聚焦於移情、潛意識投射與見諸行動)或認知行為學派的觀點(聚焦於非理性信念、認知扭曲)來全面解析個案在認知、行為與情緒層面的表現。

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【破題】本題以「精神分析與心理動力學派」的觀點來概念化小芳的狀態。小芳對治療師大偉的表白,在動力學派中可視為強烈的「移情作用(transference)」,即將過去對重要他人(如父親或過往伴侶)的情感與期待投射在治療師身上。 【論述】 一、思考(認知)層面:

小題 (三)

你認為在這樣的心理治療情境中,可能涉及的倫理議題有那些?

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核心倫理議題包括:避免雙重關係(多重關係)、不傷害原則與個案福祉、專業勝任能力(尋求督導),以及終止治療與轉介的倫理考量。

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【破題】在小芳向大偉表白的情境中,涉及了多項臨床心理學的專業倫理議題,核心在於保護個案福祉及嚴守專業界線。 【論述】 一、避免多重關係(雙重關係)與界線逾越:

📝 移情處理與界線管理
💡 維持專業界線,覺察反移情,並將移情反應轉化為治療契機。

🔗 個案表白之臨床應對流程

  1. 1 內部覺察 — 覺察自身感受,防止反移情行為化
  2. ↓
  3. 2 同理與界線 — 肯定個案勇氣,明確重申治療框架
  4. ↓
  5. 3 移情探索 — 將情感轉為治療素材,分析投射意義
  6. ↓
  7. 4 外部督導 — 尋求專業督導,維護治療品質與倫理
🔄 延伸學習:延伸學習:區分「情慾移情」與「情慾化移情」的預後差異。
🧠 記憶技巧:答題架構:覺、界、材、督、轉(覺察、界線、素材、督導、轉介)。
⚠️ 常見陷阱:在申論時僅強調拒絕個案,卻遺漏了「探索移情動機」與「尋求督導」的倫理必要性。
情慾移情 (Erotic Transference) 反移情 (Countertransference) 諮商倫理規範

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