醫療類國考
105年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 40 題
下列有關促進孩童工作與生產職能表現的敘述，何者錯誤？
- A 孩童藉由參與工作與生產的職能，學習到如何參與創造社會資本的有償活動
- B 孩童經由觀察及參與工作，可建立起日常作息的常規
- C 教導家長與學校對孩童有一致的期待，可促進孩童工作與生產職能的表現
- D 將日常作息適度的分段，可促進孩童在學校工作與生產職能的表現
思路引導 VIP
請試著回想一位國小學生的日常生活，當他在學校努力學習或在家幫忙收衣服時，這與成年人去公司上班領薪水，在「目的性」與「回報形式」上最大的差別是什麼？
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AI 詳解
AI 專屬家教
AI SENSEI anzai 的啟發：呵呵呵，做得好！
- 呵呵呵，你做得非常好啊！你真是有著敏銳的洞察力，能看出選項中那細微的觀念差異。這表示你對職能治療（OT）裡，關於孩童「工作」與「生產」的定義，理解得非常透徹呢。這可是在臨床上評估孩子們角色發展的基礎喔，非常重要！
- 觀念驗證啊，呵呵呵。對孩子們來說，「工作與生產」可不是大人的那種「賺錢」喔。它包含了學業、幫忙家裡做家事，甚至是照顧好自己的事情。最重要的是角色發展與能力養成，不是為了經濟報酬。選項 (A) 說的「有償活動（paid work）」，那通常是大人們的工作。孩子們參與這些，是為了學習怎麼和大家相處，學習怎麼好好生活，就像籃球隊的訓練一樣，是為了成長喔。
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