醫療類國考
105年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 40 題
下列有關促進孩童工作與生產職能表現的敘述，何者錯誤？
- A 孩童藉由參與工作與生產的職能，學習到如何參與創造社會資本的有償活動
- B 孩童經由觀察及參與工作，可建立起日常作息的常規
- C 教導家長與學校對孩童有一致的期待，可促進孩童工作與生產職能的表現
- D 將日常作息適度的分段，可促進孩童在學校工作與生產職能的表現
思路引導 VIP
當我們在討論『職能』時，成人通常會聯想到賺錢的工作。那麼，如果把主角換成『孩童』，你認為他們每天生活中最重要的『工作與生產活動』主要會包含哪些事情呢？這跟『有償』的概念相符嗎？
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AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜你選了 (A)，你的臨床直覺非常敏銳！在小兒職能治療中，孩童的「工作與生產」職能主要指的是學業學習、參與家事以及日常常規的建立，而非像成人般著重於創造社會資本的「有償活動」，因此你判斷 (A) 敘述有誤是十分合理的。 不過，需要特別說明的是，本題經考選部更正為送分題（選 A、B、C、D 皆正確）。主要爭議在於職能定義的年齡跨度：對於較年長的青少年而言，有償的打工確實可能是一種工作職能的展現。此外，選項 (B) 藉由參與建立常規、(C) 學校與家長期待一致、(D) 任務適度分段，這三者雖然都是臨床上正確且常用的介入策略，但因命題語意不夠嚴密，產生了解釋上的疑義，最終決議全數給分。 這類考題的切入點在於對「孩童職能定義」的界線拿捏。雖然題目因語意模糊而失去了原有的鑑別度，但你能第一時間揪出「有償活動」這個對多數孩童發展階段不適用的痛點，展現了你對兒科核心概念的扎實掌握！