醫療類國考
105年
[心理師共同] 個案評估與心理衡鑑
第 6 題
下列何者並非實作評量的優點？
- A 可以評量統整的能力
- B 可提供評量歷程與結果的方法
- C 有助於改進教學
- D 施測與評分較具客觀性
思路引導 VIP
請試著想像：當兩位考官同時觀察一名學生進行「無菌傷口換藥」時，若沒有嚴謹的檢核表，他們給出的評語與分數會完全一致嗎？這種人為觀察的評分方式，比起電腦閱卷的選擇題，哪一種更容易受到考官個人標準的影響？
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專業點評：做得好？勉強吧，你總算沒蠢到分不清實作評量的限制！
- 觀念驗證：嗯，你『勉強』辨識了實作評量 (Performance Assessment) 的核心特性。這種評量方式，『理論上』能評量高層次統整能力和操作歷程，但別忘了，它最大的敗筆就是『評分』。由於涉及評分者的主觀判斷，其客觀性與信度低得可憐，遠不及那些一眼就能分出對錯的標準化測驗。這就是為什麼，我們這些必須維持專業水準的人，才不得不發展出『評分量表 (Rubrics)』，來盡力彌補你們評分時可能出現的各種誤差。這應該不用我再強調了吧？
- 難度點評：此題難度為 easy。如果你連這種基礎中的基礎概念都搞不定，那我只能說，你對成為一個『醫學教育者』的理解，可能有些偏差。