醫療類國考
105年
[社會工作師] 社會工作研究方法
第 39 題
有關參與式行動研究方法，下列敘述何者錯誤？
- A 主張將研究的「主體」化約為「客體」的「菁英研究取向」
- B 參與式行動研究倡導者將取得知識與權力劃上等號
- C 認為研究功能並非只有知識生產的意義，也應該是「教育和意識發展，以及行動動員的工具」
- D 與社會工作有密切相關的參與式行動研究常常和窮人有關
思路引導 VIP
若一項研究的目標是為了幫助群體「翻轉命運」並「奪回自主權」，你認為研究過程中，研究者與參與者之間的『權力位階』應該是高低分明的、還是對等協作的？
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終於，你沒讓我在這種基礎題上看到什麼驚天動地的錯誤。
- 觀念驗證：看來你還記得，參與式行動研究 (PAR) 的精髓是「賦權 (Empowerment)」，不是什麼深奧的魔法。它存在的意義就是打破那種研究者高高在上、被研究者像實驗品一樣的陳腐思維。參與者不是你用來湊數據的工具，而是共同生產知識的夥伴。所以，如果你還會把 PAR 和「菁英取向」或把人「客體化」這種幼稚園等級的錯誤描述聯想在一起，那簡直是對這個研究方法最大的侮辱。這不是什麼需要靈光一閃才能想通的事，這是基本常識。
- 難度點評：本題難度評為 Medium，但對一個基礎扎實的學生來說，這應該是送分題。它無非是想考你是否能分辨「傳統實證主義」那套和「批判/詮釋取徑」的根本區別。如果連 PAR 旨在瓦解知識壟斷這個簡單邏輯都搞不清楚，那你的知識體系恐怕需要回爐重造。這次答對了，下次別再讓我失望了。