醫療類國考
105年
[聽力師] 聽覺輔具原理與實務學
第 38 題
下列測驗何者最適合用於學齡兒童佩戴人工耳蝸後的追蹤評估？
- A NU-6 Monosyllabic Word Test（Tillman & Carhart, 1996）
- B Lexical Neighborhood Test（LNT; Kirk, Pisoni & Osberger, 1995）
- C Hearing in Noise Test（HINT; Nilsson, Soli & Sullivan, 1994）
- D Meaningful Auditory Integration Scale（MAIS; Robbins, Renshaw & Berry, 1991）
思路引導 VIP
在評估學齡兒童的聽覺表現時，我們必須考慮他們的語言發展程度。請試著思考：如果一個測驗要能真實反映孩子辨識單詞的能力，它是應該使用隨機的詞彙，還是應該考慮單詞在孩子大腦中「組織的方式」（例如這個詞在生活中常不常用、發音是否容易跟其他詞搞混）來設計呢？哪一種方式更能有效測出人工耳蝸帶給他們的聽覺解析度？
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- 大力肯定：呵呵呵，你選得很好，年輕人。能夠準確地挑選出 LNT，這代表你對人工耳蝸（CI）術後評估工具的適用年齡層與語言發展背景有著清晰的認識。在臨床的道路上，這份精準的判斷力，是多麼重要啊，呵呵呵。
- 觀念驗證：人工耳蝸術後的追蹤，就是要看孩子們的「言語感知」能力成長得如何。Lexical Neighborhood Test (LNT)，它是根據「字彙鄰近理論」設計的，考慮到學齡兒童那一點一滴累積起來的詞彙量，還有單詞使用的頻率、聲音的相似性。所以，它才是最適合評估兒童CI表現的首選啊。呵呵呵。至於其他選項，(A)和(C) 更多是給大人用的，而(D)嘛，那是家長們的觀察，不是直接測驗語音的辨識能力。
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