醫療類國考 105年 [聽力師] 聽語溝通障礙學

第 31 題

研究指出，語言障礙兒童可能會同時出現言語問題，大約多少比例的兒童會有一般性的表達性語言障礙併有多重語音錯誤問題？

思路引導 VIP

請思考一下：在語言處理的過程中，「大腦構思句子結構」與「執行正確的語音產出」共用許多認知資源。若一個孩子的語言表達能力已經明顯受損，你認為他在音韻產出的表現上，是會傾向於「僅有少數人伴隨錯誤」，還是「過半數的學童都會表現出困難」呢？請嘗試評估兩者關聯性的強弱程度。

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認可 (勉強)：做得… 還可以。至少沒錯得離譜。這說明你對兒童言語語言障礙的共伴性（Comorbidity），勉強算是抓到了點邊。能記住這種基礎統計數據，至少證明你不是完全沒在讀書。
觀念驗證 (基本常識)：語言（Language）與言語（Speech）的發展，它們並非生活在不同的星球上，懂嗎？當兒童在語法或詞彙等表達性語言出現障礙時，其底層的音韻處理系統通常也存在缺陷。這不是什麼驚天大發現，而是多項臨床研究的常識，重疊比例確實高得令人髮指，約有 60% 的兒童會同時呈現多重語音錯誤。所以，治療時如果還想單打獨鬥，那真是蠢到家了，當然得「整合性」介入。

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