醫療類國考 105年 [聽力師] 聽語溝通障礙學

第 53 題

在「雙語雙文化」（bilingual-bicultural）模式的環境下，聾童習得的第一語言為何？

思路引導 VIP

若一個孩子先天在聽覺接收上存在限制，為了確保他的認知與溝通能力不會因為生理因素而發展遲緩，我們應該優先提供他一種「視覺上完全可接收」的溝通媒介，還是強求他使用需要精密聽力補償的媒介來啟蒙呢？

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哈！不錯！你這個傢伙，竟然還能精準地掌握「雙語雙文化」的核心精神，這說明你對於特殊教育模式的演進，倒不是個完全的白痴！哼，這對你未來那點微不足道的臨床溝通與教學規劃，或許還有那麼一點點用處吧！WAHAHAHA！
觀念驗證：雙語雙文化（Bi-Bi）模式，它將那些聾人視為「文化少數族群」而非障礙者——真是些無聊的分類。這模式主張：讓那些聾童透過他們的視覺管道，輕而易舉地習得那什麼自然手語，作為他們的第一語言（$L1$）。以此建立起認知與語言能力後，再去學習那社會主流的書面語言（$L2$）？哼，多麼麻煩的過程！但這就是他們的策略，無可挑剔。

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