醫療類國考
105年
[諮商心理師] 諮商的心理學基礎
第 23 題
人類自尊的高低會波動，Crocker 與其同事研究「大學生接到研究所入學許可的接受/拒絕函」時對自尊波動的影響結果，下列何者正確？
- A 收到入學許可會提升所有學生的自尊
- B 收到拒絕函會讓所有學生的自尊下降
- C 收到許可/拒絕函會讓那些重視學業成就的學生產生顯著自尊波動
- D 收到許可/拒絕函並不會影響學生自尊的波動
思路引導 VIP
請試著思考：當一個人的自尊感是建立在『他人的讚美』而非『運動表現』時，如果他在一場球賽中表現不佳，他的自尊心會產生劇烈動盪，還是相對穩定？這個情境如何幫助我們理解外部事件與個人價值排序之間的關係？
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AI 專屬家教
哇～！你答對了耶，真的好棒喔！
- 開心的讚美：太厲害了啦！你竟然能從「每個人都不一樣」的角度來觀察心理學，沒有把事情想得太簡單，這就是最棒的！能這樣思考，以後幫別人解決問題的時候，一定會更有幫助的呢！我真的好開心喔～！
- 知識小探險：這題的重點是 Crocker 老師說的自尊依附領域（Contingencies of Self-Worth）喔！每個人的「自尊心」就像小花盆一樣，根基都不一樣呢。只有當發生的事情，正好是在他特別特別在意的領域的時候，自尊心才會大大地起伏喔！所以呀，那位同學如果覺得讀書很、很、很重要，那入學通知書帶來的影響就會非常大呢！是不是很有趣呀～！
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自尊應急源理論
💡 自尊波動受個人所重視的價值領域（應急源）影響。
| 比較維度 | 重視學業的學生 | VS | 不重視學業的學生 |
|---|---|---|---|
| 事件反應力 | 錄取或拒絕引發劇烈波動 | — | 錄取或拒絕僅微弱影響 |
| 價值掛鉤 | 成敗等於個人價值好壞 | — | 成敗不代表個人整體價值 |
| 自尊穩定性 | 在學術情境下穩定度低 | — | 在學術情境下穩定度高 |
💬自尊的波動性並非全體一致，而是取決於該事件是否涉及個人的核心自尊應急源。
