醫療類申論題
105年
[諮商心理師] 諮商與心理治療理論
第 一 題
📖 題組：
案主明德是一位 21 歲男大學生，生長在經濟不富裕的家庭，家族重男輕女觀念嚴重，案主高一、高二的成績都名列前茅，但高三因父母離婚成績一落千丈，因此大學重考後進入私立大學就讀。案主對父母離婚一事不諒解，對自己身為長子，未能讓家人以他為榮更是不滿意，大學期間未參加社團、未打工、未交女朋友，成績在班上仍屬於中下，因此情緒低落，有憂鬱自殺傾向，認為一事無成及父母離異都是自己的錯，也是人生永遠的失敗者。
案主明德是一位 21 歲男大學生，生長在經濟不富裕的家庭，家族重男輕女觀念嚴重，案主高一、高二的成績都名列前茅，但高三因父母離婚成績一落千丈，因此大學重考後進入私立大學就讀。案主對父母離婚一事不諒解，對自己身為長子，未能讓家人以他為榮更是不滿意，大學期間未參加社團、未打工、未交女朋友，成績在班上仍屬於中下，因此情緒低落，有憂鬱自殺傾向，認為一事無成及父母離異都是自己的錯，也是人生永遠的失敗者。
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (一)
請以皮爾斯（Perls）完形治療法分析其內在心理形式（intrapsychic form）之對應衝突，並提出諮商輔導歷程與策略。（13 分）
思路引導 VIP
思考完形治療中「內在心理形式對應衝突」的概念（主要是「優勢狗/劣勢狗」的內在對話衝突），並將明德的案例（長子期望 vs. 現實失敗感）套入。輔導歷程應包含接觸、覺察，策略則可應用「空椅子技術」或對話實驗。
小題 (二)
請以貝克（Beck）認知思考的系統性錯誤（systematic errors）分析其類型，並提出諮商輔導之具體策略。（12 分）
思路引導 VIP
回顧貝克（Beck）認知治療中的「系統性錯誤（認知扭曲）」，如：個人化、二分法思考、過度類化等，將明德的想法與之一一配對，並提出如認知重構、蘇格拉底式對話等具體策略。