醫療類國考
105年
[物理治療師] 神經疾病物理治療學
第 3 題
讓兩位病患邊走路邊回答問題，以區辨何者行走能力較好，此為何種學習測試設計？
- A 轉移設計（transfer design）
- B 留存測驗設計（retention test design）
- C 雙項任務設計（dual task design）
- D 反應測驗設計（reaction test design）
思路引導 VIP
如果我們想知道一個人對某項技能的掌握是否已達到「反射動作」或「不必思考就能做」的程度，在測試時除了觀察該動作本身，我們通常會加入什麼樣的干擾或額外認知負擔，來觀察他是否還有剩餘的注意力空間？
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動作自動化與注意力資源分配
太棒了！你能精準判斷出正確答案，代表你對動作學習階段的特徵有很紮實的理解。在動作學習的過程中，隨著練習增加，動作會從「認知期」逐漸過渡到「自動化期」。這題的核心在於測試病患動作的自動化程度：當我們要求患者在行走（動作任務）的同時回答問題（認知任務），若行走能力已趨向成熟，患者就能在不影響步態的情況下，分配剩餘的注意力資源來處理第二項任務。
臨床測試的鑑別度與應用
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