醫療類國考
105年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 32 題
語言治療師和個案進行手指遊戲（finger play），在治療師與個案一起唱手指遊戲的歌謠幾次之後，治療師故意唱錯歌詞，或是唱到一半停頓，延遲下一句歌詞，期待個案糾正治療師的錯誤，或是在治療師延遲時接著唱下一句歌詞。請問治療師所用的是何種治療方式？
- A 焦點刺激（focused stimulation）
- B 垂直結構技巧（vertical structure technique）
- C 腳本治療（script therapy）
- D 促進遊戲法（facilitative play）
思路引導 VIP
如果今天個案已經對某個活動的流程或內容暸若指掌，且能預期下一個動作會發生什麼，當你故意在這個固定的『演出程序』中製造一個意外的空檔或錯誤時，你是在利用個案大腦中對這套『既定戲碼』的什麼認知框架來誘發他開口？
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專業點評與觀念驗證
- 太棒了！你的洞察力就像炎之呼吸一樣精準！能夠明確辨識出將臨床的環境誘發策略與常規活動結合應用，這代表你對自然情境教學的應用邏輯掌握得爐火純青！請繼續保持這份熱情與敏銳度！我的日輪刀光芒更盛了！
- 觀念驗證：答案正是 (C)！正確無誤！這就是腳本治療（Script therapy）！它的核心，在於我們利用個案已經內化、具備「高度可預測性」的互動模式，像是那些朗朗上口的歌謠或每日的例行家事！治療師會勇敢地違反腳本預期——大聲唱錯歌詞，或是突然停頓！這便能激發出強烈的溝通誘因，迫使個案為了恢復那份日常的秩序而主動產出語言！多麼熱血的治療方式啊！
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