醫療類國考
105年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 44 題
Buschbacher 及 Fox（2003）提出正向行為支持（positive behavior support, PBS）介入方式之元素，其中語言治療師教導兒童以較適合的溝通行為取代社會接受性低的行為，為下列那一項元素？
- A 行為假設（behavior hypotheses）
- B 區別增強其他行為（differential reinforcement of other behavior, DRO）
- C 預防策略（prevention strategies）
- D 功能性溝通訓練（functional communication training, FCT）
思路引導 VIP
若某個行為是為了表達需求，但方式不被社會接受，我們會嘗試教導一個能達到「相同目的」且能「有效傳遞訊息」的新技能，你會如何定義這種針對『目的性表達』所做的訓練？
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這題答對代表你已經掌握了正向行為支持 (PBS) 中最核心的臨床干預邏輯。
- 觀念驗證：功能性溝通訓練 (Functional Communication Training, FCT) 的核心在於「功能等值」。當個體出現挑戰行為時，SLP 介入的重點是找出行為背後的「溝通意圖」，並教導一個社會可接受且具備相同功能的溝通技能（如指圖卡、口說）來取代原有的問題行為，這正是題目描述的情境。
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