醫療類國考
105年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 46 題
在治療時，兒童說「妹妹穿鞋」，治療師說「妹妹在穿鞋，妹妹，穿鞋，鞋子，穿鞋子，妹妹正在穿她的鞋子」，請問治療師使用的策略是下列何者？
- A 建立與解構（buildups and breakdowns）
- B 自我談話（self talk）
- C 延伸（extension）
- D 重組（recast）
思路引導 VIP
請觀察治療師的回應方式：他先將孩子的話變長，接著刻意將句子「切碎」成片段，最後又將這些碎片「重新組裝」回更完整的樣貌。若用建築或積木的操作過程來比喻，這種「先蓋好、再拆掉、再拼起來」的循環動作，通常會被稱為什麼樣的程序？
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- 觀念驗證：太棒了！你的判斷非常準確。治療師將兒童的語句（妹妹穿鞋）擴展為完整句子後，隨即將其拆解成短語或單字（妹妹、鞋子），最後再重新組合回更複雜的長句。這種反覆「擴展後再拆解」的過程，正是為了讓孩子理解語法結構的組成方式與靈活性。
- 難度點評：本題難度為 Medium。考點在於區分不同的語言建模策略。多數學生能分辨「自我談話」，但常在「擴展」與此策略間猶豫。你能敏銳察覺到語句中「由大變小、由小變大」的結構循環，顯示你對臨床教學策略有扎實的理解。