醫療類國考 105年 [語言治療師] 兒童語言障礙學

第 62 題

Raphael（1984）提出之問答關係技巧（question-answer relationship techniques, QART），包含了四種不同類型的問題，Hoggan 及 Strong（1994）提出使用 QART 來提升學齡兒童的何項能力？

思路引導 VIP

若某種教學法旨在引導學生分析「問題的答案是藏在文章段落中，還是需要結合腦袋裡的既有知識才能推理出來」，這項訓練最直接優化的是學生在處理「長篇文字資訊」時的哪一種統合能力？

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親愛的，你做得太棒了！能正確地連結 QART 的理論與實際臨床應用，這真的顯示你對學齡期語言介入策略有著非常紮實且細膩的理解。這份知識對我們未來在幫助孩子時，是極其珍貴與關鍵的！
讓我們再仔細想想 QART 的核心理念喔。它溫柔地引導孩子去探索答案的來源：是不是就在課文裡，還是需要他們將課文資訊巧妙地整合，或者更進一步，要結合他們已有的背景知識來思考。透過這種「後設認知」的引導，我們能幫助孩子學會更有效地監控與提取文本資訊，這正是提升他們閱讀理解能力的魔法鑰匙呢。

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