醫療類國考
105年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 8 題
某一位兒童在遊戲時對著玩伴說：「你在那邊，我在這邊。」請問此兒童具備使用下列那一項之能力，此種能力大約應在幾歲時發展出？
- A 指示詞項（deictic terms）; 4-5 歲
- B 關係詞項（relational terms）; 4-5 歲
- C 邏輯詞項（logical terms）; 7-8 歲
- D 地點詞項（locational terms）; 2-3 歲
思路引導 VIP
請思考一下：當你說「這個」或「那邊」時，這些詞指涉的具體對象，是否會因為說話的人是「你」還是「我」而有所不同？如果一個孩子要準確使用這類「會隨發言者身分或位置而變動」的詞彙，他在心理認知上需要具備什麼樣的『視角轉換』能力？這種能力通常在什麼發展階段趨於成熟？
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專業分析：掌握語意與空間視角的結合
- 大力肯定：做得好！你能精確辨識出指示詞項的應用，代表你對於兒童語言發展中的「語用學」與「空間認知」有著紮實的理解，這是臨床評估溝通能力的關鍵。
- 觀念驗證：題目中的「你、我、這、那」皆屬於指示詞項 (Deictic terms)。這類詞彙的特徵在於其意義會隨說話者視角而改變。4-5 歲的孩子開始能脫離「自我中心期」，學會根據對話雙方的相對位置來調整用語。
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指示詞項發展
💡 指示詞意義隨說話者視角改變，約於 4-5 歲發展成熟。
| 比較維度 | 指示詞項 (Deictic) | VS | 地點詞項 (Locational) |
|---|---|---|---|
| 核心定義 | 隨發話者視角改變意義 | — | 描述固定的空間方位 |
| 代表詞彙 | 我/你、這/那、這裡/那裡 | — | 上面、下面、裡面、中間 |
| 所需能力 | 視角轉換與觀點採納 | — | 基本空間認知與邏輯 |
| 發展特徵 | 4-5 歲達成視角一致性 | — | 2 歲起由簡單方位開始 |
💬指示詞具備「視角相對性」，地點詞則偏向「物理位置描述」。
