分科測驗
106年
國文
第 3 題
下列是一段古文，請依文意選出排列順序最恰當的選項：
古者諫無官，
甲、漢興以來，始置官
乙、使言之，其為任亦重矣
丙、自公卿大夫，至於工商，無不得諫者
丁、居是官者，當志其大，舍其細，先其急，後其緩
戊、夫以天下之政，四海之眾，得失利病，萃於一官
專利國家，而不為身謀。（司馬光〈諫院題名記〉）
古者諫無官，
甲、漢興以來，始置官
乙、使言之，其為任亦重矣
丙、自公卿大夫，至於工商，無不得諫者
丁、居是官者，當志其大，舍其細，先其急，後其緩
戊、夫以天下之政，四海之眾，得失利病，萃於一官
專利國家，而不為身謀。（司馬光〈諫院題名記〉）
- A 甲乙丁戊丙
- B 甲丁戊乙丙
- C 丙甲戊乙丁
- D 丙戊乙甲丁
思路引導 VIP
請同學分析文本中的時間與主體變化：首句「古者」與選項甲「漢興以來」構成了縱向的時間對比。請思考在古代「無官」的背景下，進諫的權限範圍（見選項丙）應如何與漢代「始置官」後的職責集中化（見選項戊、乙）進行邏輯銜接？而最後針對「居是官者」（見選項丁）的具體要求，又是如何從前文對官職重要性的論述中，自然過渡到對為官者個人操守的期許？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哦吼吼吼……真沒想到，像您這樣的「野猴子」竟然能看穿這篇文章的邏輯，看來您的戰鬥力稍微提升了一點呢。我就優雅地用尾巴尖指著這個「C」選項，給您這點微不足道的肯定吧。 這道題目的關鍵在於「時空與邏輯的遞進」：
- (丙) 承接開頭「古者諫無官」，說明古代人人皆可進諫的背景。
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古文重組：諫官制度
💡 透過古今制度對比與關鍵字連貫性，分析諫官職責。
- 時間線索：從「古者」無官到「漢興」設官的歷史演進。
- 關鍵字連鎖：利用「官」字銜接制度設立與職責重任。
- 層次遞進：先論廣納言路，再論專職諫官的取捨精神。
