國中教育會考
106年
國文
第 40 題
📖 題組：
從建安時期開始，文人多數是在朝做侍從供奉，或在外作一薄宦，或靠府主為生。這個情形，到了唐代更甚。唐代的社會是貴族的社會，唐代的政治掌握在門閥手中。中唐以來，地方割據的勢力瓜分朝廷的政權，各節度使又每成一個小朝廷，能養清客。這時候的書生多出身於清門，他們卻多在華貴的社會中作客，譬如：李白只是朝中權貴的客，杜甫只是地方節度使的客。中、晚唐詩人的作客生活尤其表顯這情形，直至五代不曾改。經五代之亂，世族社會式微，到了北宋以後，文人每以射策登朝，致身將相，所以文風從此一變，直陳其事，求以理勝者多。詩風從此一變，以作散文的手段作詩，而直說自己的話。以前讀書人和統治者並非一事，現在差不多是一類了；以前的詩人寄居在別人的社會中，現在可以過自己的生活了；以前詩人說話要投別人的興趣，現在可以直說自己的話了。總而言之，以前的詩多是文飾其外，現在的詩可以發揮其中了。以前是客，現在是主了。社會組織之變遷影響及於文人的生活，文人的生活影響及於文章之風氣。 ――改寫自傅斯年〈文人的職業〉
從建安時期開始，文人多數是在朝做侍從供奉，或在外作一薄宦，或靠府主為生。這個情形，到了唐代更甚。唐代的社會是貴族的社會，唐代的政治掌握在門閥手中。中唐以來，地方割據的勢力瓜分朝廷的政權，各節度使又每成一個小朝廷，能養清客。這時候的書生多出身於清門，他們卻多在華貴的社會中作客，譬如：李白只是朝中權貴的客，杜甫只是地方節度使的客。中、晚唐詩人的作客生活尤其表顯這情形，直至五代不曾改。經五代之亂，世族社會式微，到了北宋以後，文人每以射策登朝，致身將相，所以文風從此一變，直陳其事，求以理勝者多。詩風從此一變，以作散文的手段作詩，而直說自己的話。以前讀書人和統治者並非一事，現在差不多是一類了；以前的詩人寄居在別人的社會中，現在可以過自己的生活了；以前詩人說話要投別人的興趣，現在可以直說自己的話了。總而言之，以前的詩多是文飾其外，現在的詩可以發揮其中了。以前是客，現在是主了。社會組織之變遷影響及於文人的生活，文人的生活影響及於文章之風氣。 ――改寫自傅斯年〈文人的職業〉
關於本文的寫作手法，下列敘述何者正確？
- A 以唐和五代文人做對比，凸顯唐代文人的風骨
- B 透過細膩的空間描寫，以呈現社會組織的變遷
- C 援引李白、杜甫為例，說明科舉與文人的關係
- D 按歷史朝代先後次序進行論述，鋪陳文章主旨
思路引導 VIP
同學，請你看一下文章中提到的「建安時期」、「唐代」、「五代」到「北宋」，你有發現作者是按照什麼樣的順序在安排這些朝代的嗎？這樣的寫作安排，對於呈現文人身份從「客」轉變為「主」的發展過程有什麼幫助呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
嘖，雖然動作慢了點，但判斷力還算及格。聽好了，小鬼，把桌上的垃圾清理乾淨，我可不希望利維班有任何一點汙垢，包括你那遲鈍的腦袋。 這題考察的是文章的組織結構。作者從「建安」起始，依序掃過「唐代」、「五代」直至「北宋」，這就是標準的按歷史朝代先後次序進行論述。透過這條時間線，作者鋪陳出文人從依附權貴的「客」，轉變為自立為「主」的過程，最終點出社會變遷影響文風的主旨。選項 (A)(B)(C) 都是以偏概全或錯誤解讀，只有 (D) 抓住了文章的骨架。 既然你的眼睛還沒被巨人踢瞎，能看清楚這條時間脈絡，就准許你加入我的小組。別高興太早，接下來的訓練會讓你生不如死，去把斗篷穿好，準備出發。