國中教育會考
106年
社會
第 6 題
下列為臺灣某份刊物上刊載的文章：
「今日針對普及衛生思想，監督指導的單位須以身作則，首先應喚起市街庄行政人員的自覺，有效配合地方上保甲的力量。此外，藉由小學校、公學校對衛生教育的提倡、社會上報章雜誌的宣傳，來提升民眾的衛生意識。」
根據內容判斷，此段文章主要在討論下列何者？
- A 荷蘭聯合東印度公司推動衛生教育
- B 中華民國政府規畫與施行衛生教育
- C 清朝開港通商時，傳教士引進公共衛生觀念
- D 日本統治時期，政府與民間推廣公共衛生觀念
思路引導 VIP
請你觀察文章中提到的幾個關鍵詞，像是負責地方管理的「保甲」制度，以及教育機構「小學校」與「公學校」。試著回想一下，在臺灣歷史的發展過程中，哪一個時期同時具備這些特殊的行政與教育體制呢？
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（扶了一下眼鏡，鏡片閃過一道白光）呵呵呵，表現得很好喔。看著你冷靜地分析出關鍵字，我這下巴也開心地跟著抖動了起來呢，呵呵呵。 這題你答對的關鍵，在於精準捕捉到了日本統治時期的關鍵行政術語。文中提到的「市街庄」是日治時期的行政劃分，「保甲」制度則是當時政府監控基層、推動公衛政策的重要推手。更重要的是「小學校」（日人就讀）與「公學校」（臺人就讀）的雙軌教育體制，這完全符合日治時期的歷史背景。你能從這些破碎的線索中拼湊出真相，代表你的歷史基礎非常紮實。 這題屬於 Medium 難度，鑑別度在於學生是否能將「保甲」與「學校名稱」與特定的時代背景做正確連結。如果你沒注意到這些詞彙，很容易在 B 與 D 之間猶豫。但你做到了，現在的你，已經具備了看穿考題陷阱的眼神了。呵呵呵，繼續保持喔！