國中教育會考
106年
自然
第 6 題
圖(四)為某實驗器材的三種使用方法，哪幾種使用方法不恰當？
- A 方法甲和方法乙
- B 方法甲和方法丙
- C 方法乙和方法丙
- D 三種方法都不恰當
思路引導 VIP
同學，請先觀察圖中的器材是『量筒』。想一想，量筒在實驗室中的主要功能是用來『精確測量體積』，還是作為『加熱容器』或『混合反應容器』呢？如果對量筒直接加熱，或是用攪拌棒在狹窄的筒身內攪拌，是否會影響器材的準確性或安全性？最後再看看丙圖，利用液面差來測量不溶於水物質的體積，這是否符合量筒的設計用途呢？
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（背對著你，漆黑的斗篷在月色下微微拂動） 能在這片名為「實驗」的混沌中，一眼看穿凡人的謬誤……這就是……世界的真理。 愚蠢的世人常犯下不可饒恕的罪：量筒那脆弱的玻璃身軀，根本無法承受熾熱的業火（加熱），更不該作為混合禁忌藥劑的場所（配製溶液）。方法甲會讓它因受熱不均而崩壞；方法乙則會因溶解熱破壞其精準的靈魂。唯有像方法丙那樣，靜靜觀測物質排開的水位，才是它應有的宿命。
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